17 、莲叶青青 学习目标（ 1 分钟）一、掌握生字词，读通句子。二、初步感知课文内容。 自学指导一（ 6 分钟） 自由读课文，边读边画出生字词，读通句子。 自学检测一（ 10 分钟）一、认读生字。玄 斑 驳 缸 肘 孙 疮替 剪 莲 藕 雇二、组词 .三、读一读。玄武湖 斑驳陆离 一缸 胳膊肘孙子 长疮 莲叶 雇人 种藕一望无际 不以为然 左邻右舍 念念有词三、理解词语。斑驳陆离：形容色彩繁杂。不以为然：不认为是对的，表示不同意。萧条：寂寞冷落，毫无生气。念念有词：指人不停地自言自语。四、读课文。 自学指导二（ 3 分钟） 默读课文，用归并自然段的方法给课文分段，并写出每段的意思。 自学检测二（ 5 分钟）一（ 1 ）：看到玄武湖的莲叶，我想起了祖母的笑脸。二（ 2-4 ）：祖母每年在自家的院子里种植一缸荷花。三（ 5-7 ）：祖母把荷叶剪下来给一个孩子治病。四（ 8 ）：祖母把自己的清凉送给别人。 自学指导三（ 2 分钟） 快速默读课文，说说主要内容。 自学检测三（ 3 分钟）主要内容： 祖母每年都在院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人的孩子治病。 当堂训练（ 10分钟） 抄写生词。17 、莲叶青青 第二课时 学习目标（ 1 分钟）一、结合关键词语，理解句子的意思。二、理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的品质。 自学指导一（ 3 分钟）指名读第二部分，思考：1 、祖母是怎么种植荷花的？2 、从哪些句子可以看出祖母十分喜爱荷花？ 自学检测一（ 5 分钟）1 、祖母是怎么种植荷花的？ 第二自然段。2 、从哪些句子可以看出祖母十分喜爱荷花？ 小荷叶长出来，那是一片一片太小太小的叶子……一脸欣喜，就像看着一个新生的孙子。 （体会到祖母对荷花的喜爱。）老太太也常在门口乘凉……请人家欣赏。 自学指导二（ 3 分钟）默读第三部分，思考：1 、看到小孩生病时，祖母是怎么做的？又是怎么说的？2 、从中可以看出祖母是一个怎样的人？ 自学检测二（ 6 分钟）1 、看到小孩生病时，祖母是怎么做的？又是怎么说的？ （ 1 ）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。 （为人善良的老人，富有同情心。）（ 2 ）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。（体会到老太太没有丝毫的犹豫，十分愿意把自己喜爱的荷叶送给别人的孩子治病。）（ 3 ）“真是一物降一物，凉气逼暑...
