《给教师的建议》读书笔记VIP免费

第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《给教师的建议》读书笔记最近，我开头读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》这本书。苏联当代着名训练家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年训练实践阅历的训练理论家，读着他的《给老师的建议》一书，就似乎有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我教导迷津；又如同一位和气可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候准时给我关心，让我布满信念……书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例，娓娓道来，我觉得找到同学和老师发生的现象的根源，有益于我们开阔眼界。其中给我印象最深的是第二条“老师的时间从那里来？一昼夜只有24小时。”一看这题目我就被深深吸引了。是啊，我们常常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平常我也是这样埋怨。一昼夜只有24第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8各小时挤的满满的：备课、上课、批改作业、辅导同学、给同学谈心等，还要抽出时间搞教研；下班回家还要忙家务。可是老师的时间究竟从哪里来呢？带着这样的问题和苦恼，我认真阅读了这一章节。书中写到：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情！潺潺小溪，每天不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴望。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那你就要读学术着作。”对啊！这段话发人深省，让我从本质上领悟了一些训练技巧的神秘。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨事情太多，我应当在自己所教学的数学这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，成为入门的常识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切埋怨都抛到了一边。书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。那位老师说：“对这节课，第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我预备了一辈子。(.9xwang.com)而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”这段答话启开了一个窗口，使人窥见了训练技巧的一些神秘。他的胜利之处就是用他的终身的时间在扩大自己的学问海洋，持之以恒地提高自己的训练技巧。老师的时间问题是与训练过程的一系列因素亲密相关的。常读书和常思索会使我们勇于和擅长对自己的训练教学做出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己或同行的胜利阅历，从中提炼出可借鉴的精华，为理论的突破夯实基础。老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永久保持活力并有潺潺不断的水流，这是我们支配时间应当首先考虑清晰的！另外，我还明白阅读不但对老师有益，而且让每一个孩子能够自由支配时间而且要利用得合理，最好莫过于喜爱阅读。阅读应当成为吸引第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学爱好的最重要的发源地，应当教会每一个同学怎样在书籍的世界里旅游。阅读是为了能让孩子们扩大视野，吸取更多的精神养分。面对当今训练改革的新形势，面对新时代的同学，要做一位好老师需要不断地提升自身素养，需要我们老师有较好的心理素养来适应这个多彩纷繁的世界。书中的建议、闪光的思想、精炼的语言，对我们来说，犹如一条条欢快清亮的小溪，汇合在一起就是浩瀚博大的海洋，常读常新。他告知我们怎样进行这种预备。很简洁，这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读书。持之以恒的读书。我们的小溪才能永久保持活力，有潺潺不断的溪流。第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制作为一名老师，对于教学必需全身心的投入，必需学习学习再学习，读书读书再读书。作为老师，我们自己要有广博的学问，创新的思维。然后才能教出具有广博学问，力量突出的同学来。青出于蓝...