我的德育故事：孩子你和大家一样。

我的德育故事：孩子，你和大家一样。我的德育故事：孩子，你和大家一样。 我的德育故事：孩子，你和大家一样。 素养教育的理念强调，每一位学生都是独立、平等的个体，教育中具有同样的权利和义务，老师应该信任每一个学生都能进步，并促进每一个学生在其原有根底上获得最大的提高。因此，在素养教育理念下，公正就成为老师必备的职业道德，具体表现就是公平对待每一位学生。 今年，我担任了两个班的数学教学工作以及一个班的班主任工作。开学初，我就知道了，在我们班，唐**是这个群体中比拟突出的一位，他太 知名 了，认识他的老师真多，他说谎，能编出一套漂亮谎话，让你无从疑心他所说的话，从而掩盖自己，骗取信任。但随着时间的推移，我发现，他上课能积极发言，有时也能仔细对待学习，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话 热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的根底 。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。 有一天下午，学生向我报告说唐**偷了他的钢笔。我一听，赶忙赶去教室，看看情况如何。我询问了周围的学生，了解了事情的经过，原来大家并没有看到唐**偷钢笔，只是凭着以往的经验看到唐**有和自己一样的钢笔就认为那是唐**偷的。我看了看他们，温柔的说： 你看到唐**拿你的钢笔了吗？没有证据你怎么就能说是他拿的呢？ 随后，我又对唐**说： 孩子，你和大家一样，老师会公平地处理事情，是你的错老师会批判你，不是你的错，老师也决不会错怪你。 当我说完这些话时，我看到他用惊讶的眼神看着我。 课后，我又找他谈话，并借帮他整理书包之名检查了他的书包，确实我从书包里找到了许多别的同学的东西。我一一询问，是别人的我帮他还掉，是自己的帮他收好。最后，我再次询问了那支钢笔的情况， 是你买的吗？在哪里买的？多少钱？谁给你钱的？ 当这一系列的问题问出后，他额头冒出了汗。最终，经过我细致引导后，他成认是拿了别人的。我没有过分批判他，而是讲了此做法的害处，并帮他还了这支钢笔，同时我又一次告诉他，在老师眼里，你和大家一样，不管遇到什么事，你都可以来和老师说。 经过这件事后，唐**有了较大的改变，虽然间或也会犯些错误，但我始终信任，他一定会一天天变好的。平常他只要有好的表现，我马上表扬他，同时也会向他敲敲警钟，告诉他什么该做什么不该做。一学年来，他确实改变了很多，现在已根本不说谎，不拿同学的东西，间...