护士职业素养提升方案书范文 3 篇护士职业素养提升方案书范文篇一： 优质护理效劳有赖于良好的专业素养。今后一段时期，优质护理要在广度、深度两方面推动，并能表达护理专业的内涵和价值，年轻护士迫切需要提高素养能力，临床培训与带教的任务十分繁重。为促进年轻护士学习掌握护理根底理论、根本知识、根本技能，并有效运用于各项临床护理工作，制定本工作方案。 一、工作目标 确立“学以致用〞、“知行合一〞的原那么，改革护士临床带教轮转、“三基〞训练考核的方式方法，注重思维能力、实践能力、人文素养的养成，引导年轻护士运用专业知识指导临床工作，加强病情观察、操作技能和专科对症处理的能力，变被开工作为主开工作，真正会解决病人的问题，胜任临床护理工作，推动优质护理效劳深化持久开展。 二、范围对象 范围：全省二级以上医院全面实施。 对象：各级医疗机构新录用护士。 三、主要内容 (一)标准化培训 新护士标准化培训周期为 3 年，分成三个阶段：新手适应期(0～6 个月)、技能成熟期(7～18 个月)和临床轮转期(19～36 个月)。建议可作如下安排： 1、新手适应期(0～6 月) 第 1 个月：岗前训练。 双向选择后固定科室。 第 2 个月：与临床指导老师共同照顾 6～8 人。 第 3 个月：与临床指导老师共同照顾 8～12 人或在临床指导老师指导下独立照顾 4～6 人。 第 4～6 个月：在临床指导老师指导下独立照顾 6～8 人。 熟悉病房各种制度规章、岗位职责、工作流程，掌握根底护理主要操作技能，掌握护理程序的思维方法，熟悉常见疾病护理、检查、药物及院感防控根底知识。 科内考核。考核形式：临床表现评价、操作考核。 医院也可组织“单独值班资格考核〞，考核合格者方可进入下一阶段标准化培训并单独值班，不合格者，延长培训时间，直至考核合格。 2、技能成熟期(7～18 个月) 固定科室。 在护士长、责任组长或临床指导老师指导下，依病人病情独立照顾 8～12 人，以危重病人为主。定期安排新护士参加科主任医疗查房(组内病人为主)、业务学习、读书报告会、危重病人循证护理查房等，有条件的医院可每年组织户外拓展训练。 根本掌握专科护理根本操作技能，熟悉《有用临床护理“三基〞(应知应会分册)》，熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题，实行适宜的护理措施。 医院可选择专业技术操作较多或危重病人较多的科室作为临床实训基地，考核并指定临床带教，训练专科护理根本操作(通用...
