在幼儿生活中渗透德育教育的尝试VIP专享VIP免费

第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在幼儿生活中渗透德育教育的尝试在幼儿生活中渗透德育训练的尝试海安县机关幼儿园王志梅如何对幼儿进行道德训练？始终是我们幼教工探究的问题。孔子曰：“少成若成天性，习惯如自然。”一个人小时侯养成的习惯是特别稳固的，终生都会起到作用。幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素，“时时有德育，到处有德育。”我们在把握各学科训练要求的同时，还应理解德育大纲的精神实质，使德育要求渗透到详细方案中去，并依据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、方案性。不仅如此，我们在日常生活和各个环节中，擅长利用环境中的有利因素和偶发大事，对幼儿进行随机训练，既注意德育的显性渗透，也不忽视德育的隐性渗透，真正把德育要求落实到每个幼儿。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园德育训练应以情感训练和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制之中。”探究幼儿德育训练的详细实施方案(一)优化训练环境，注意德育训练的隐性渗透美国训练家班杜拉认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独打算的，而是由它与环境相互作用结果来打算的。为此，我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿德育的内容。我们转变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同年龄的心理特点动身，考虑全面进展的需要和不同共性的差异，为幼儿创设一个干净、温馨、舒适而富有训练意义的环境。1、注意园内大环境的设计在我们幼儿园，教学楼外面的墙壁上设计了各种小动物团聚一堂的场面，渲染了友爱和平的气氛；走廊上，张贴着孩子们和老师设计的画，内容包罗万象：保卫祖国的解放军、我们都是好伴侣、城市交通、英勇自信的小飞行员、克服困难的探险家、彬彬有礼的小猫咪┉┉，在每个活动室第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的主题墙壁上都布置着有关道德行为训练的名言和图片，楼梯的走廊上还悬挂着富有特色的“小鱼、企鹅、星星宝宝、小马”等手工饰物。环境作为一种工具，帮助着我们进行道德情感和道德认知的训练，使孩子们在环境中不知不觉地受到启发。2、活动室的布置应体现德育内容训练环境中渗透德育内容，往往是一种无声的训练，而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。如：“2022北京”——中国地图,“可爱的家乡、可爱的祖国”展览等，幼儿在师生共同收集、布置展览的过程中，在我们真实的、健康的心情感染下，熟识了可爱的家乡，熟识了宏大的祖国，了解了家乡、祖国各地的特产，从而自然的激发起幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，在他们幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化的受到了爱国主义的启蒙训练。我们与幼儿用灵活的手，剪出各种图案、窗花，制作了脸谱、手工刺绣，体验了民间艺术的美；我们还利用活动室的区域，创设了“我是小小建筑师”、“娃娃家”、“阅览室”、“美发第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制美发厅”、“有意思西餐厅”、“小吃一条街”“时装表演绣”嬉戏，，孩子通过阅读图书、听音乐、玩积木等活动，通过书中、故事中、嬉戏中的人物行为去熟悉哪些行为是正确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生活中的事情，如：故事《贝贝的手帕》中贝贝的手帕不当心丢了，许多小伴侣帮贝贝找手帕，反映了乐于助人的典型。孩子通过读、听、看建立一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。（二）将德育训练渗透到幼儿各种活动中去3—6岁对于人的一生来说，是共性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培育良好品德行为的黄金时代。现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了许多不良习惯。我们应充分利用日常生活中的每一个环节，留意培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理力量、自我爱护的意识和力量，使幼儿获得好的进展。我们设计、组织的活动，注意综合运用各种训练手段，从而发挥训练的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到训练过程第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复...