教学设计方案 教学设计方案篇 1 授课内容：人教版高一思想政治必修1 模块第二单元第四课第一 《进展生产满足消费》学情分析:学生通过第一单元的学习，对消费的内容有了初步了解，为什么要大 力进展生产力这个问题在初三也接触过。但他们对生产和消费的辩证关系，如何 进展生产力等问题，了解的并不深化。 课型：讲授新课教学方法：直观演示法合作探究法启发式教学法 教学手段：利用多媒体辅助教学法 课标依据：理解进展社会主义市场经济。—普通高中《思想政治课程标准》(实验)第 5 页 教学目标及确立依据：根据新课标的要求：根据教材的结构和内容分析，结合高 二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： ①知识目标：理解生产与消费之间的辩证关系；理解我国大力进展生产力的原 因、意义与措施；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 理解进展社会主义市场经济。—普通高中《思想政治课程标准》(实验)第 5 页 ②能力目标：本框重点培育学生透过现象看本质的材料分析能力、辩证地看待事 物之间关系的思维方式和自主探究学习的能力。 培育为未来生活而自主学习、选择、探究的能力。—普通高中《思想政治课程标准》(实验)第 6 页 ③情感态度价值观目标：通过教学，使学生认识到进展生产的重要意义，进而深刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线。 关注社会进展，增强社会责任感。热爱祖国，热爱人民，关怀祖国命运，树立为实现祖国伟大复兴而奋斗的伟大志向。—普通高中《思想政治课程标准》(实验)第 6 页 教学重点、难点： 重点 1：生产与消费的关系 确立理由：学生只有正确把握这对关系，才能深刻理解我国社会主义的根本任务为什么是进展生产力、我们为什么要以经济建设为中心等基本问题。 重点 2：大力进展生产力的必要性及要求 确立理由：让学生了解这一知识，有利于他们了解国情，拥护党的基本路线，增强爱国情感及民族责任感。 难点：生产与消费的关系 确立理由：生产与消费的概念比较抽象，对其关系不易理解。 关于重点的突出、难点的突破，将在教学过程中加以具体说明。 教学理念：坚持以学生为主体老师为主导的原则，充分调动学生在课堂中积极性与主动性，老师积极引导学生参加到课堂活动中来，紧密联系我国社会主义现代化实际与时俱进充实教学内容，强调课堂的实践性与开放性关注学生的情感、态度、行为、表现，提倡开放互动的教...
