人教版七年级道德与法治上册教案-7.1 家的意味第七课 亲情之爱第 1 课时 家的意味1 教学分析【教学目标】知识目标了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心情感态度与价值观目标培育学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感【重点难点】教学重点：家的内涵教学难点：理解家的主要特点2 教学过程一、导入新课可以播放音乐《相亲相爱一家人》。说一说：在你的眼里，“家”是什么？二、新课讲授目标导学一：生命的居所(一)家庭的含义家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(二)我们与家庭的关系活动一：沟通与分享今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，间或与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的欢乐。说一说：材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？活动二：阅读感悟 (教材 P73)请大家阅读 P73 两则材料，阅读完后告知老师你的阅读感悟。生 1：有房子不等于有家；生 2：醉汉虽然有豪宅，但是没有亲人，感受不到亲人的温暖，所以他说没有家；生 3：亲人在家就在……老师总结：家是我们生命的居所，更是我们心灵的港湾，是亲人、亲情的代名词，这是家最大的特点，一个没有亲情、没有爱的人，才是真正没有家的人。目标导学二：中国人的“家”(一)在中华文化中，家的内涵活动三：探究与分享 (教材 P73)师：中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？谈谈你的感受。学生进行小组讨论并回答。生：体现了中国人的乡愁和对家人的思念；体现了中国人团圆的观念；“慈母手中线，游子身上衣”，体现了孝亲敬长之情……师：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。家里都有一些值得我们继承和弘扬的优良家风。播放视频——《家风》，结合视频，沟通自己家延续下来的优良家风。生：爱国守法；...
