部编版七年级道德与法治上册教案：7
1 家的意味《家的意味》教学设计一、教学目标1
知道家庭的含义，认识家庭的特点
辨别具体行为是否属于孝行的能力；孝亲敬长的行为实践能力
感悟家庭对一个人的重要性；激发爱家孝亲的情感
二、学习目标目标 1：通过小组活动，学生了解家庭的含义，认识家庭的特点
（教学目标 1）目标 2：通过探究分享，学生了解中国家庭文化，懂得“孝”的内涵（教学目标 2）目标 3：通过探究分享，学生懂得尽孝在当下，用实际行动来尽孝
（教学目标 3）三、教学重难点 教学重点：家庭的含义、特点，家庭文化，“孝”的内涵 教学难点：懂得尽孝在当下，用实际行动来尽孝
四、教学方法 探究法，合作学习五、教学过程【导入】 出示：关于“春运”的图片──他们在路上要经历什么，他们的方向指向哪里
（设计意图：通过图片将学生注意力吸引到课堂上，思考家对我们意味着什么
）【讲授新课】 目标 1：知道家庭的含义，认识家庭的特点老师：今日我们就来了解一下“家”
出示资料： 我家在北京市西城区……（这里的“家”指的是住址） 那座房子就是我家……（这里的“家”指的是住所、建筑物） 我家大门常打开，开怀容纳天地……（这里的“家”指的是国家） 初二（5）班是我家，环境卫生靠大家……（这里的“家”指的是班集体）这些句子中，“家”分别指什么呢
老师提问：以上的两个例子中，“家”又指的是什么呢
家里有我们的父母，我们和他们是血缘关系，而爸爸妈妈之间又是婚姻关系，当然，也有的家庭父母和孩子是收养关系，这些都能够组成家庭
家庭虽然看起来千差万别，但是我们对家的感受和期待又很相似
在这个醉汉的心中，在这位“父亲”的心中，在你的心中，觉得“家”是什么呢
学生发言：家是我们心灵的港湾
（设计意图：通过身边的例子，总结出一般意义上家的意味——生命的居所
）老师：是的，不论我们的家庭里有哪些家庭成员
