七年级部编版道德与法治教案：8.1 生命可以永恒吗第四单元 生命的思考第八课 探问生命第 1 课时 生命可以永恒吗一、知识目标了解生命的短暂性和生命的接续性。二、能力目标三、情感、态度与价值观目标培育热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。重点：生命有接续。难点：如何正确对待生命。【导入新课】情景导入：大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，因为据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今日我们就来探讨这一话题——生命可以永恒吗。活动：阅读教材 P88 运用你的经验，回答：(1)说说你所知道的“最长的生命”。(2)我们的生命可以永恒吗？假如不可以，为什么？假如可以，它将会怎么实现？一、生命有时尽1．老师：生命开始于离开母体的那一声啼哭，作为生命个体的人从幼儿到青少年，再到壮年、老年直到结束于死亡，生老病死是一个过程，任何人都无法逆转这一由小到大、由年轻到衰老的过程。所以生命来之不易，它是属于我们自己的幸运。2．阅读教材 P89 探究与分享，回答：(1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。(2)每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命、热爱生命等。3．老师：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。在时间的长河中，生命是短暂的，生命也是不可逆的。有的人在无意义的生活中任由生命流失有的人却能在有限的生命中延长人生的价值，感受生命的充实和生活的意义。4．阅读教材 P91 上面探究与分享，回答：(1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？(2)孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。答案提示：(1)如：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值等。(2)同意这种说法。因为每个人的生命都是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时间，让生命变得更丰富、更充实、更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。1．老师：我们每个个体的出生，即通过自然繁殖的方式，实现了生命的接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短 暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人...
