新课标五年级下册语文《拉萨古城》教案三篇篇一 教学目标： 1、了解课文的叙述顺序，学习课文的观察方法。 2、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。 3、能正确流利地朗读课文。 4、借本文为学生提供一个平台，让学生课余利用网络，去了解更多拉萨古城乃至祖国更多城市的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。 教学过程： 课前与学生接话练习：（师说半句，生说括号里的）——这一环节想激起学生对我们祖国的宽阔山河的记忆。 我们美丽的祖国有（）的江南水乡，有满目葱绿的（），有沃野千里的（），有（）的西沙群岛…… 师：是啊，西藏自古以来就是咱们中国领土不可分割的一部分。公元 7 世纪，藏族的民族英雄松赞干布在西藏高原建立起强大的吐蕃王朝，实现了西藏高原的统一。13 世纪初，成吉思汗在中国北部建立蒙古汗国。1271 年，定国号为元，并于 1279 年统一全中国。西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。 （播放视频；西藏）（1 分 29 秒） 师：今日就让我们一起走进西藏的省会城市－“拉萨”这座古城，（板书课题）去领略这座世界上特色、最富魅力的城市的风采。 二、读课文，了解大意 4 出示要求：请大家选择自己喜爱的阅读方式认真读一遍课文，读完认真想一想：拉萨是一座怎样的古城？ 三、学生沟通课文内容，理清文章叙述顺序 6 ★民居 “平定的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条美丽的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞……古城民居的建筑风格独特，色彩鲜亮，无论是颜色还是造型都给人留下深刻的印象” 投影出示民居 读课文第一小节，读好“一座挨着一座”，“条条”“家家”等词。 ★布达拉宫 老师读了这篇课文，禁不住手痒痒了，于是写下了这么一首小诗。 哦，拉萨 在我的记忆中， 在我的印象里， 拉萨—— 是神奇的，遥远的， 是圣洁的，是无与伦比的篇二 一、教学要求： 1、学习课文的二、三、四自然段。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培育学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 二、教学重点： 正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 三、教学难点： 凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培育学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 四、教学准备： 收集有关拉萨的资料、录音机 五、教学过程： （...
