新课标小学五年级下册语文《自己的花是让别人看的》教案范文三篇篇一 教学目标： 1、通过想象、借助图片理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思
并积累写花的四字词语
在具体语境中理解 “脊梁、家家户户、莞尔一笑、应接不暇、耐人寻味”等词语
2、有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽
3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育
教学重点： 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育
教学难点： 有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽
教学过程： 一、 复习导入
1、同学们这节课，我们继续跟随国学大师季羡林走进那美得像童话一样的地方——德国
2、齐读课题
抓住“自己”、“别人”读好课题
3、通过上节课的学习，我们知道文中有一句能全面概括课文内容的句子，那就是——多么奇丽的景色
多么奇特的民族
（出示句子） 4、板书：奇丽 奇特 从字面理解，奇丽和奇特各是什么意思呢
（非常漂亮；与众不同）那在这篇课文中奇丽和奇特各是什么意思呢
（不着急） 二、品味“奇丽” 1、找出描写景色奇丽的句子，圈出句中体现景色奇丽词语并在旁边写写批注
2、沟通，出示句子：走过任何一条街，……应接不暇
齐读 3、同学们，你们都划了哪些能体现景色奇丽的词语呢
4、预设 1：花团锦簇 姹紫嫣红 多么美的两个词啊，请大家闭上眼睛，用心想象花团锦簇、姹紫嫣红是怎样的景象
师板书：花团锦簇、姹紫嫣红 （1）理解“花团锦簇”：让学生说说所想到的画面
（许多花儿成团成簇地紧拥在一起，非常的华丽
）借助图片形象化理解花团锦簇
它侧重写花的形
（2）姹紫嫣红又是怎样
