6、阿西莫夫短文两篇教学设计6、阿西莫夫短文两篇课题《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》备课人：学情分析这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识，见解新颖。假如让学生把握了课文的内容，可以激发学生对科学的探究欲望和创新意识。通过反复自读，学生可以品味这两篇短文简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。这两篇科普短文都是事理说明文，学生可以借助已了解的有关说明文知识，通过对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，信任可以培育学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。教学目标1、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在两篇短文中阐释的观点。2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序，体会文章严谨的论证思路。3、比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。4、激发对科学世界的兴趣，培育主动探究科学的精神。教学重难点1、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在两篇短文中阐释的观点。(重点)2、比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。（难点）3、激发对科学世界的兴趣，培育主动探究科学的精神。(重点)教学流程一、【激发兴趣、导入课文】导语： 6500 万年前，在地球上生活着一群庞大的生物，他们曾吸引了无数人的眼球。你知道是什么吗？ 生活了 1.6 亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？让我们跟随阿西莫夫的脚步去揭开谜底吧！二、【文学常识】1、了解作者本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有 300 多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。2、资料链接阿西莫夫儿童时代离开故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学，此后他投身写作，并成为世界上最多产的作家之一，闻名遐迩，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”，是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。三、【初读感知】1、两篇文章都与什么有关？恐龙2、我国的“恐龙之乡”是四川自贡（地名）。四、【字词积累】1、注音鸟臀目（tún） 骨骼（ɡé） 漂移（piāo） 流逝（shì） 褶皱（zhě） 携带（xié）两栖（qī） 彗星（h...
