第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制龙文1对1,爱心属第一对于训练这个行业，我始终怀着深深的崇拜和宠爱。从师范毕业后，我在封闭式管理的私立学校做了一年的班主任，终因感觉自己的训练理念难以实施而苦闷离开。正在我迷茫和挣扎时，我邂逅了“龙文训练”这个以1对1共性化教学著称的课外辅导机构。在经过相对深化的了解后，我满心高兴地投入了她的怀抱。怀着一腔热血和满满的爱心投身共性化教学之中已一年有余，与同学的相处带给我太多的感慨和感动，其中印象最深刻的便是帮X同学处理家务事。事情是这样的：那一天X同学来上数学课，中途她的数学老师忧第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制心忡忡地下来找我，说X同学听课过程中时常发呆且有流泪的倾向，盼望我能去劝解一番。看到我来了，她匆忙擦掉眼泪，避开我焦灼的目光。我靠近她，一把搂住她的肩，故作诙谐地冒了一句：“Hi,mygirl,whatareyoudoing?”她竟然没有任何回应，看来的确是心情不佳。看样子，单纯地哄哄估量是无济于事的。于是我单刀直入地问她怎么了，她只回了句“我没事”就没了下文。见直接的没用，我改出选择题：“跟同学闹冲突了？”对方摇头，“被老师批判了？”连续摇头，“篮球竞赛输了？”还是摇头，“跟爸妈闹别扭？”先是摇头然后补了一句：“我干嘛跟他们闹别扭，他们那么爱我”。此话就字面意思理解很好，但究其语气不难发觉问题。看来这心情不好与家人有关。连续问其是否与家人不和，对方拒绝回答。我就开头在一旁自顾自的讲自己上学校时和家里闹别扭的事儿，最终不知道她是因为受不了我的喋喋不休还是我讲的故事中有引起她共鸣的地方，反正她向我袒露心扉了。在她断断续续地描述第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中，我找出了症结所在--与家人缺乏沟通，不能理解彼此。把心里的苦痛倾诉给我之后，她不再像叙述过程中那样大哭，待其平复下来，我结合对她及对她爸妈的了解，陈述了自己的建议。但她固执的认为与父母沟通的结果肯定是沟越来越深却怎么都通不了。我就和她一起分析沟通和不沟通各有可能消失的结果，分析完后她接受了我的建议。此建议得以实施的基础是她爸妈能知道她这些想法，所以我征求她的意见，看我是否能把她的心里话告知她父母。一开头她剧烈反对，缘由是她怕她妈知道她宁愿把心里话讲给我听却不讲给她听时会很难过。看来这小妮子还是很爱她妈妈的，我抓住这一点对她进行了心理攻势，最终她同意了。把她送出校门后我致电她妈妈约好来校开家长会，她妈妈来的时候还是一脸愁云，待听完我的陈述后，就变得豁然开朗了。回去后的第二天给我打来电话，说她女儿主动找他们沟通，彼此有了精确、深化第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的了解，沟通的最终不再是以各自吵架赌气散场。听着她妈妈轻松愉悦的声音，我觉得很幸福。原来自己真的可以抛开传统的严厉、批判而改用爱心和鼓舞来训练孩子并达到好的效果。此大事之后的那个星期六，她爸妈来续费；杨梅成熟的时候，她爸妈送来了一大篮自摘的杨梅；我生完孩子她爸妈送来了纸尿裤等婴儿用品；今年中秋她爸妈还送来了月饼……这些物质都是浮云，不是我们龙文人所追求的。物质背后，是家长实实在在的认可，是同学欢乐健康的成长，是师生与家长的和谐共进。而这，恰恰是我们所需要和追求的。在龙文，我可以用爱心感染孩子；在龙文，我能够用爱心传达训练。从今，我不再因自己的训练理念难以实施而苦闷彷徨。我愿用我的热忱点燃盼望，用满腔的爱心托起更多的太阳。第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制龙文训练第一届“龙文杯”训练征文大赛入选作品原标题：《龙文1对1，爱心属第一》：郑海群
