欢迎师大实习生会上的讲话我们知道，实施素养教育，为把学生培育成高层次的德才兼备的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量直接影响学生的思想政治素养、审美素养、良好个性品质的形成和进展，直接影响学生知识、能力、素养的提高，学生创新意识、创新精神、创新能力的培育也主要靠课堂教学来奠基。因此，老师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的 满堂灌 教学方式， 授之以渔 ，重视学法指导。我们学校对老师的要求可以简单地概括为：好好上课，上好每一节课。 遵循 五原则 ，坚持 六仔细 。１、遵循课堂教学 五原则 ： (1)目标性原则：每堂课都要有明确的思想教育目标、知识教学目标、能力培育目标。 (2)针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受能力，要讲其所 需 ，练其所 要 ，让全班每位学生学有所获，有所提高。 (3)主体性原则：要变 讲堂 为 学堂 ，变学生被动听讲为主动积极参加课堂教学活动，在发挥老师主导作用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参加。 (4)思路教学原则：在讲清知识点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习能力。 (5)精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进学生主动学习达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。２、切实做到教学 六仔细 （1）仔细备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间安排。中、老年老师可备略案，年轻老师应备详案。 (2)仔细上课。课堂教学中应贯彻 启发式 教学原则，应以老师为主导，学生为主体，重视学生的 非智力因素 ，注重培育学生的创新意识、思维能力，反对 注入式 、 满堂灌 。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清楚，难易适度，效果良好。上课不迟到、不早退。 (3)仔细批改作业。仔细安排好课内外练习、作业，对作业要作法律规范要求，督促学生仔细完成，按时交作业；作业力争全批全改；作业中的共性问题应集中评讲。 (4)仔细辅导。按安排准时到班辅导，既备问，又负责纪律；课余时间的辅导也应热情、耐心，注重进展学生的个性特长。 (5)仔细实验和开展课外活动。课堂演示实验，要求现象明显，能用较简单的实验现象说明或总结出应有的规律。实验时间安排合理，实验方法科学；能使学生了解、掌握实验内容，明确实验...
