《氨气的性质》教学设计一、教学内容 本节课是人教版化学必修 1(第三版)第四章第四节第 1 课时的教学内容，主要围绕氨气的性质展开教学，师生共同探究氨气的物理性质、氨水的的组成、氨气与酸的反应、氨气的还原性以及氨气的用途。二、学情分析化学是一门实验学科，对刚升入高中不久的学生来说，大部分人的抽象思维比较困难，有些学生学得比较呆板，不太会灵活运用所学知识，学习方法上往往更多地习惯死记硬背，不习惯对知识的理解记忆和独立思考，在动手探究能力方面则更差。为此，本节课的教学主要以生活中常见的事情创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，充分运用实验探究，层层推动，坚持以人为本的宗旨，注重对学生进行科学方法的训练和科学思维的培育，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题、总结规律的能力。三、教学目标 （一）知识与技能： 1．理解氨的物理性质及用途； 2．掌握氨气的化学性质。 （二）过程与方法： 1．通过阅读分析材料，养成从材料中猎取知识信息的能力，以及分析认识 事物本质的能力。 （三）情感、态度与价值观： 1.不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳整理知识线索，沟通学习方法， 建立自信心，培育创新精神，并尝试制造的喜悦。 2.增强学生将化学知识应用于生产、生活和科学技术的意识。四、教学重点难点 重点：掌握氨气的化学性质难点：氨气的喷泉实验原理 五、教学方式 本节课的教学主要采纳“问题—实验探究”的教学方法，即：创设问题情境→提出问题→提出假设→实验验证→解决问题→提出新问题的自主探究学习模式。六、教学用时 1 课时七、教学过程【 导入-引出问题 】 现在老师手里有一瓶无色透明的溶液，下面请一位同学验证一下，这一瓶溶液有没有挥发性，假如有的话，挥发出来的气体具有什么气味？这种气味有没有似曾相识的感觉？那同学们知不知道这种是什么气体？似曾相识的气体具有什么性质？这就是今日我们学习的主要内容。【 学生自学沟通 】同学们自学课本 95 页，完成以下任务1、氨气的物理性质2、氨气的化学性质【 展示与沟通 】 1.NH3的物理性质 颜色气味状态密度【思考】通过我们以前学习二氧化碳了，它是一种气体，它能不能溶于水呢？我们今日学的氨气也是一种气体，那么它会不会像二氧化碳一样也是溶于水呢？【演示实验】喷泉实验【学生观察并总结】右图为喷泉实验的装置图，结合课本实验 4-27 思考并完成下列问题：(1) 引发喷泉实验的操作： ...
