第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制高效课堂培训心得体会高效课堂培训心得体会马村学校杨婷今日听过太谷县老师的讲座后我感受很深，如今的课堂应当将学习的权利的真正的还给同学，而培育同学的自学力量有更为重要，现将我听后的感受沟通如下：老师说：“中差生靠老师一个人是教不会的”的确是这样的，一个人经受比较有限，光靠老师一个人力量究竟不行，假如培育四人小组，让小组长去教的话，会更有效的，而培育有效的四人小组尤为重要，这需要老师在平常的课堂上，多训练，多指导，让小组长真正具备领导组织的力量，而小组成员间也应有相互合作的力量，真正做到好帮差，学困生不第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制懂就问的良好的学习氛围。老师还提出要想解放老师，就需培育好同学的自学力量，同学有力量自学，老师才能真正放手，如何培育同学的自学力量，结合老师的讲座，我是这样理解的：同学带着明确的自学任务，让同学知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求。问题设计应有启发性、层次性、梯度性，应依据同学对问题的熟悉渐渐加深，问题设计应做到循序渐进，使同学体会到，要解决老师设计的问题不看书不行，看书不看具体不行，光看书不思索不行，思索不深不透也不行。这样同学就能真正从老师的设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。这一栏要求同学阅读课本，对教材整体感知，圈划出学问点，对这一课的简洁练习试做。体现学习的自主性、独立性、实践性。同学独立自学，乐观思索，老师不干预，坚持每次自学前都赐予方法指导。这样，同学就会千方百计地去理解概念、公式等，就会自觉而且仔细地学习例题的解题思路和方法，把课第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制本上的学问内化为自己的力量。老师还提出了四人小组的一些合作的详细操作：如很有效分组，对小组长如何培训，我觉得可行性都比较强，对有效教学也是特别有用的，在平常的教学中我方案落到实处，真正把学习的权利还给同学！总之这次讲座让我受益匪浅，在今后的教学中我也将老师的这种好的方法运用，让自己真正成为有才智的老师，让课堂更加有效！
