湘教版小学四年级语文下册《云海日出》教案三篇篇一 一、教学目标 1、 默读课文，整体感知文章内容。 2、 理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。 3、 感情作者的语言美，积累语言。 4、激发学生对大自然，对祖国大好山河的热爱之情。 二、教学重点 1、理清课文层次，理解课文内容。 2、掌握文中景物描写的方法（如动静结合）。 三、教学难点 能通过朗读，感受黄山云海日出的奇幻与壮美。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）谈话导入 我们生活的这个世界，有很多奇妙而壮观的自然现象假如你能认真观察，一定会被它迷人、秀美的景象所陶醉今日，我们就来欣赏一下黄山“云海日出”的美景吧。请同学们打开课本，翻到第 30 课（板书：云海日出）。黄山位于安徽省南部黄山市。1990 年 12 月被录《世界文化与自然遗产名录》，主峰莲花峰海拨 1864.8 米。黄山常年雨量充沛、林木茂盛、云蒸雾涌，自然景色变幻莫测。黄山可以说是无峰不石、无石不松、无松不奇，它以奇松、怪石云海、温泉 “黄山四绝”闻名于世，成为全人类的珍宝。明代的地理学家徐霞客曾说“登黄山，天下无山，观止矣”。后来也有人用“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”来高度赞美它。下面我们一起随着作者方瑞华的笔触，走进黄山。 （二）初读课文，整体感知 1、首先 请同学们自由地朗读课文，注意文中的生字新词，做到读准字音，读通课文。 2、思考两个问题 （1）、课文是按什么顺序记叙的呢？ （2）、课文主要介绍了黄山的哪些景色？ （三）分析课文，真切感悟 （1）课文从大体上看，可以分为“云海”和“日出”两部分，那么课文的哪些自然段是写云海的，而哪些自然段又是写日出的呢？（课文 3、4 自然段描写的是黄山云海的景象，5－7 自然段描写的是黄山日出的景象。） 2、学习“云海” （1） 云海究竟是怎样的景象呢？指名读第 3、4 自然段。（评价） （2） 根据刚才我们同学所读的内容，你从哪些语句中感受到了云海的奇妙，它 们分别说出了云海的哪些特点？ a 我们看见北面山谷中明晃晃、光闪闪的一片，似乎是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫的水面。那就是云海。这一句运用了什么修辞手法，把什么比作什么？ b 师拿镜子演示，与图片对比，说说共同特点？（平、静、大） c 这就是作者对云海日出的静态描写，突出云海的静态美（师板书静态描写：平稳光洁、漫无边际）。 d 老师在这就中...
