河南省 2014 年高中数学 算法的概念说课稿 新人教 A 版必修 3我说课的题目是《算法的概念》，下面我将从教材分析、学情分析、目标分析、教法学法、教学过程、教学反思六个方面谈谈我对这节课的教学设想。一、教材分析：[教学内容]本节课的教学内容选自《普通高中课程标准实验教科书》人教 A 版必修 3 第一章第一节《算法与程序框图》，本节课是第一课时---算法的概念。[地位与作用]算法在高中数学课程中是新内容。算法概念的引入有助于理解算法的思想，同时也为后面知识的学习奠定基础。 [教学重难点]重点：理解算法的概念,用自然语言描叙算法。难点：对算法的描述，把自然语言转化为算法语言。二、学情分析： [知识储备]学生在初中已接触过算法，例如本节课要出现的二元一次方程组的解法，但还没有明确算法的概念。[学生特点]我所带班级学生基本功扎实，思维活跃，但对知识深入理解不够。善于思考解决问题，但总结归纳的能力有待提高。三、目标分析：[知识目标](1)理解算法的概念;(2)会初步用自然语言描述算法；(3)能用算法解决数学和生活中的简单问题。[能力目标]尝试有条理的思考与表达算法，提高学生的逻辑推理能力；发展从具体问题中提炼算法思想的能力。[情感目标]用现实中的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。四、教法与学法：教法上，采用情境式教学，问题式教学，探究式教学，要体现教师的启发、引导与评价；学法上，采取动手操作法，观察类比法，自主探究法，合作交流法，要立足于让学生自主思考。五、教学过程：(一)创设情景，引入新课1利用学生熟悉的计算机及相关问题，迅速的将学生的注意力吸引到课堂上。紧接着给出场景：我小的时候以为计算机是无所不知的智能机器，所以向计算机问了一个很幼稚的问题：我长大后有多高？由此引出学生对计算机工作原理的思考，激发求知欲。从而引出算法。[设计意图]通过学生生活中熟悉的话题，调动学生学习的兴趣，快速地将学生的注意力引入课堂。在轻松的氛围中引出算法，并为后续教学埋下伏笔。(二) 自主探索，形成概念首先提出：实际上算法对我们并不陌生。请学生写出用加减消元法解二元一次方程组的详细步骤，并从特殊到一般，得到由五个明确的步骤构成的解二元一次方程组的一个算法。然后小组讨论，交流自己对算法的理解。最后展示讨论成果，并由老师总结补充得到算法的概念。在此过程中要注意：在探究引导中，老师不断强调概念中“明确的”，“有...
