结合学校实际 开展特色少先队活动 劳 华各位领导、辅导员们下午好
今日，在大家面前来谈工作经验，确实让我感觉有些“班门弄斧”
讲得不对的地方，请各位批判指正
在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法:不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作打开一片宽阔天地
下面我就结合学校实际，开展特色少先队活动这一方面说说我的一些做法
一、细心抓好学校少先队常规建设，从小入手，使其制度化，正规化
1、抓好队伍建设
我们运用体验教育的理论，引入竞争制度，轮流换岗制度和有效地激励制度，有梯队性的培育具有自主能力强，责任心重，管理能力好，充满活力的少先队干部队伍，并根据农村学校的特点，将少先队大队部分设“学习部”“督导队”“护花队”“升旗队”“广播站”，各部皆由竞选上岗的大队委员担任小部长，带领各中队相应的中队委员，各司其职，进行各方面的检查，以及组织各方面的学生活动，他们有正常的例会制度，以及工作能力考核制度，从而达到了管理队干部的制度化
另外，我们还设立了班级监督岗，对各中队违纪、卫生等方面进行监督检查，结合“流动红旗班级评比”，“日常行为法律规范检查情况一览表”，“校园十佳少先队员评比”，“三好学生评比”制度对各中队以及学生进行层层评比
并设立“大队荣誉栏”；“班星月榜”“光荣升旗手”“法律规范小明星”等表彰栏目加以激励，从而形成了少先队员你追我赶的良好争优气氛，达到了对少先队员具有梯级表彰管理的制度
2、以阵地建设为抓手，为开展学校少先队工作提供有力的保障
① 充分利用教学楼后面的空地，建立“小菜园”劳动基地，作为农村小学极具鲜亮特征的活动基地
让学生自己动手操作和管理，培育学生的动手能力，引导学生
