湖南省蓝山二中 2012 高二历史《十九世纪中叶的俄国》教案（岳麓版选修 1）教学目标 知识与能力 了解俄国农奴制概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现；阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响。 过程与方法 结合教材，将俄国农奴制改革的背景从内因、外因加上主观因素等方面分析，理解俄国为什么进行农奴制改革，以及为何采取改革的方式。 情感态度与价值观 通过农奴制阻碍生产力发展的分析,使学生认识到落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏；通过克里米亚战争使学生认识落后必然挨打,改革是必由之路.教学重点与难点 重点 俄国的农奴制 难点农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展教学过程结合<教学要求>分析单元引言部分：19 世纪中期西方国家的工业化；农奴制改革的原因、目的、改革、作用。☆了解农奴和农奴制：☆农奴是一群什么样的人？与奴隶有区别吗？农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级，依附于封建主。租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具，可以自由结婚。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会说话的工具。可以买卖和任意杀死，其本身就是奴隶主的财产。简单地说，农奴是人身权利受到限制的人；奴隶则被视为工具。一、俄国的农奴制的形成与发展1.开始形成： 15C 末 16C 初、封建土地所有制发展2.正式确立 ： 17C 中期（《法律大全》颁布）3.发展：18C 以后历代沙皇强化农奴制（1）彼得一世：购买（2）18C 中后期的沙皇：赏赐、扩展（3） 19 世纪中叶:俄国 90%人口在农村,农村一半以上人口是农奴 农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米制成的粥。他们的住房狭小，常常只有农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米制成的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。一间同牲口挤在一起的小屋。 ——当时俄国官方的一份调查报告 ——当时俄国官方的一份调查报告 农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农民永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农民永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕…… 有权无限期追捕…… ——« ——«法律大全法律大全»»材料 材料 1919 世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹...
