苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教案三篇篇一 一、教学目标： 1、学会 8 个生字和认读 7 个生字。 2、读通课文，初步感知课文内容。 3、认识 1 个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。 二、教学过程： （一）揭示课题。 出示“蚂蚁”图，认识它吗？板书：“蚂蚁”，并教学。再出示“蝈蝈”图，板书“蝈蝈”。引导小朋友观察抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。小朋友，从外形看你喜爱蚂蚁，还是蝈蝈呢？ （蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小朋友都很喜爱它。这样引导，可以提高小朋友的认识——看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。） 今日，我们来学习一篇有关“蚂蚁和蝈蝈”的故事。（把课题补充完整。）齐读课题。 （二）范读课文。 （低年级要十分重视范读。初读课文，不要让小朋友自由读，因为自由读，只会是齐读。） （三）教学生字。 1. 教学 6 个生字。 出示“粮食”。问：小朋友知道的粮食有哪些呢？教学“粮”字。 出示“汗”。问：人们在什么时候身上会出汗呢？教学“汗”字。问：什么时候人们会是“满头大汗”？ 出示“自由自在”。教学词语的意思。问：什么时候我们觉得自由自在的，很兴奋？指导读准“由”字。 出示“冬”。指导读准字音，“冬”，就是冬天的“冬”。课文中还有一个词语叫“过冬”，小朋友知道它的意思吗？ 出示“呼”。老师做呼气的动作，问：老师在干什么（呼气）气从口里出来，所以“呼”是口字旁。冬天，我们听到北风——“呼呼”地吹。这里的“呼呼”是表示一种声音。 出示“洞”。洞，就是山洞的“洞”，水洞的“洞”课文中间讲，冬天了，谁住在洞里？ 出示“冷”。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学“又冷又饿”。 2. 教学 6 个认读的字。 出示：乘凉刮风躺装。并进行教学。 （生字教学，分两部分进行，突出重点。在教学要求学会的 6 个生字的过程中，采纳了不同的教学方法，充分体现了在语言环境中识字的精神。） 3. 复习巩固。 （1）读生字卡片。 （2）开火车读。 （3）打乱顺序读。 （注意当堂巩固识字的做法很好。） （四）朗读课文。 1.自己把课文读一读，这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。 2.指名分段读，师生评议。 课文一共有 3 个自然段，你认为哪个自然段自己读得好，就自我站起来，读给大家听听。其余学生仔细听，听他们字音、句子是否正确、通顺，声音是否洪亮。 3.听课文录音朗读。 4. ...
