蛇与庄稼教案 目的要求 1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。 2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。 3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。 4、学会本科生字、新词。 教学重点 通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。 教学难点 通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。 教具学具 自制幻灯片 教学时间 2 课时 教学过程 第 1 课时 一、阅读“导读”部分，弄懂本组内容及要求。 二、检查预习 1、幻灯出示生字：（开火车读、指导读音） 2、说说预习课文后，你懂得了什么？ 3、预习时还有那些不懂得问题？（讲课文时讲解） 三、讲读课文： （一）讲读第一段 1、指名读课文幻灯出示：这一段主要讲什么？ 是分几层意思来讲的？ 2、同位讨论、集体订正 3、指导理解每层的意思 重点理解词语：海啸 风调雨顺 说破了 起色 4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系 5、练习朗读本段 （二）讲读第二段 1、默读思考：（幻灯出示）这一段讲的是什么？ 猫与苜蓿是什么关系？ 为什么猫养的多苜蓿就长得好？ 2、讨论解答思考题 3、用简图表示“猫”、“苜蓿”、“土蜂”、“田鼠”之间的关系。 （三）激活练习 1、默读课文提出不懂得问题，看谁提得好。 2、老师指导解答疑难问题 3、用见图表示“猫”与“苜蓿”、“蛇”与“庄稼”的关系。 洪水来了—蛇被淹死---田鼠逃命 洪水退了—蛇没有了---田鼠糟踏庄稼—歉收 买了蛇—田鼠少了—粮食丰收 捉 吃 传播花粉 猫-----田鼠----土蜂---- ----苜蓿 （四）朗读课文理清联系 （五）作业： 1、抄写生字 2、弄清蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联系 3、预习课文第三段 第 2 课时 （一）复习巩固： 1、笑声读一、二段说说每段主要讲了什么？ 2、理解：“因此猫多少竟和苜蓿的收获有密切的关系”这句话中，从“竟”字中你体会到了什么？分页标题#e# （二）、讲解第三段： 1、出示自学提纲： 1）、本段讲了几层意思？ 2）、课文讲了那些事物之间的简单联系？为什么说这些联系是简单的？ 3）、课文是怎样由简单联系过渡到复杂联系的？ 4）、课文具了那些事物之间的复杂联系？为什么说是复杂的联系？ 5）、学习了这篇课文你懂得了什么道理？ 2、学生默读课文，思考问题 3、讨论解答以上问题弄懂...
