第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师给我的启示我本次供应的是老师给我的启示,你可以凭借这类老师给我的启示去写作文.假如你有更好的类似作文范文,请联系我们投稿.我从上学到二班级，成果始终在班上名列前茅。每当我有了一些成果时，便会沾沾自喜。始终到三班级刘老师教我，这一切才有所转变。要不是有一次，学校领导在大会上表扬了刘老师常年带病坚持上课，我们班上的同学还不知道每天都坚持在打铃之前到教室给我们上课，而且从没请过一天假，落下过一节课，四十多岁的刘老师，患病多年。一天，我去办公室交作业，老师们正谈论刘老师受表扬的事，刘老师却轻描淡写地说：“应当的，不值一提。”她还是一如既往地利用休息时间辅导一些基础差的同学，督促他们学习，每天都要辅导到六七点钟，而且从没有一句怨言。这件事令我反思。从今，每当我受到表扬，我就想起刘老师的话：“把荣誉当作起跑线，成果只属于过去，以后要更加努力。”身为班干部、大队部成员的我，不再埋怨课余时间少了，对工第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制作更加负责了。刘老师，感谢您，是您用实际行动教我学会了——面对荣誉不要傲慢自满。在学习、生活中遇到一点儿困难或委屈就垂头丧气，缺乏自信和士气，受不得批判也始终是我不敢面对的“敌人”。今年“六一”前，学校举办“我身边的美德少年”故事演讲赛。大家推选我代表全班参与。我总觉得演讲稿内容不充实，自己的哑嗓门也不行，加上正排练舞蹈，稿子背得不熟，几次在班上试讲都不抱负。我完全丢失了信念，想放弃。刘老师语重心长地鼓舞我：“我信任你能行，试试看，把这当作一次熬炼的机会，好吗？”她还和李老师一起帮我修改稿子，指导我。竞赛时，我虽然比以前发挥得好，但以0.03分之差没取得名次。可令我惊讶的是：刘老师和李老师自己出钱给我买了奖状和奖品，还在班上表扬了我。我把这次演讲当作一次对自我的检阅。刘老师，感谢您，感谢您给我的启示，我将一生受用！
