试论网络环境下学校德育资源开发与有效利用试论网络环境下学校德育资源开发与有效利用试论网络环境下学校德育资源的开发与有效利用摘要：针对信息化时代学校德育工作面临的新形势，在关注网络负面影响的同时，要充分发挥网络资源优势，进一步充实丰富德育内容，通过互联网拓展青少年社会化及道德开展的新领域；运用网络技术创新德育模式，强化学科渗透，净化网络环境，大力开展富于时代特征的德育实践活动，把网络搭建成孩子们健康成长的心灵家园，进一步推动学校德育管理的现代化。关键词：网络环境；青少年；德育资源在网络进入千家万户的今日，充分发挥网络丰富的育人资源，通过互联网拓展青少年社会化及道德开展的新领域，用网络为青少年搭建起健康成长的精神家园，是当前落实树德立人的教育方略，创新学校德育工作，拓展德育实践活动的有效途径。一、贴近青少年网络生活，培育学生的信息素养在网络生活领域，会不会有选择地视听，能不能在法律框架下有效地表达个人的合理诉求，成为信息社会对每一个现代人的根本素养要求。我们要教育学生树立网络责任意识和道德意识，帮助他们提高独立理性地选择价值目标的能力。为此，一方面要在传递普世价值和传统道德的同时，花大气力去培育学生的价值选择能力，如推举校园“道德论坛〞、“实话实说〞、“心灵有约〞等网络栏目让孩子们互相沟通，常常用“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人〞进行自我教育。通过典型引路，促使孩子们甄别是非善恶，在实践中提高自身的价值选择能力。另一方面，要紧密结合青少年的网络生活，直接进行网络道德教育。一个人在网络上必须自觉遵守相关的法律和标准，才能够有序地处理好自己与其他网民、与整个网络社会乃至与整个现实社会的关系。特别对学生来讲，正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登录不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷等要求都是十清楚确的，要通过多种形式让每一个孩子都知晓应该接受什么，拒绝什么，并落实到实际行动中。学校要把普及网络知识特别是网络平安知识的宣传纳入教育教学常规工作，向学生展示网络文明的同时，也向学生展示负面案例，使学生能分辨利弊，能科学地认识并使用网络。二、依托网络德育资源，优化德育方法与途径〔一〕加强德育信息资源库建设。当前飞速开展的信息技术和丰富多彩的信息来源，使学校有能力和条件突破时空界限，对人类优秀传统文...
