课文《路旁的橡树》教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心
3、培育独立阅读能力
教学用具及课前准备 1、课件《路旁的橡树》，橡树图片
2、搜集有关人类破坏或保护环境的资料
教学时间 1 课时
教学过程 一、比较导入，揭示课题
同学们，有这么一个小村庄，那里的人们为了眼前的利益，为了眼前的“不错”的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了自己的家园
这节课我们学习《路旁的橡树》，看看又是一个怎样的故事
1、板书课题：路旁的橡树
2、你们见过橡树吗
（出示橡树图，橡树就是栎树，结有果实
） 二、初读课文，了解内容
1、初读全文，读准字音
听课件中的范读部分，正音同时思考下面第 2 项的内容
2、默读课文
思考：课文的主要内容是什么
（主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺路的故事
） 三、思考讨论、深化理解
1、读第一自然段，思考：什么是“平坦”（不倾斜，无凹凸，像静止的水面） 2、读第二、三、四自然段
（1）筑路工人为什么突然停下来
（因为筑路工人发现在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树，它是那么结实挺拔，就像哨兵一样，所以筑路工人突然停下来
） （2）挺拔的橡树是什么样
（直立而高耸） （3）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语
（因为他们都看到长得这么粗壮的橡树，舍不得砍掉
但假如按工程计划筑路，保证公路直，就必须砍掉橡树，所以他们都沉默不语
） 3、学习五——七自然段
（1）你能把“责备”换一个意思相近的词吗
（2）“计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解
他们说话的语气是怎样的
（工程师的话陈述了一个客观的事实，因此他的语气比较平静
工人们的话则是出于对橡树的爱护，因此他们的语气比较激动
） 4、学习八——九自然段
（1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲
