[老师 2025 年个人工作总结]2025 老师个人工作总结 经过一个学期的执教，自我感觉都在一路摸索着，先是摸索如何在学生水平不齐的情况下如何搞好拼音教学，一边教，一边想，终于使班级的绝大多数孩子准确掌握汉语拼音的听说读写，能借助汉语拼音进行顺利阅读，而自己也在摸索中了解了学生的学习情况，能更好地进行课堂教学的调控。接着，又在识字和阅读的道路上继续摸索，不断调整教学方法，将识认二类字落到实处，将一类字的书写指导到位。现在，孩子们的识字量较入学前有了很大的飞跃，生字书写也养成了良好的习惯。 孩子们的每一次进步，实际就是老师自身能力的进展。只有自己在不断进步，才能给学生带来更好的进展前景。正如德国著名教育家第斯多惠说的：“一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自我进展、自我培育和自我教育的人，同样也不能进展、培育、教育别人。老师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人”。 我将以此激励自己，仔细搞好教育教学工作，使自己的成长让自己感受得到，学生享受得到，同事和领导看得到。现在对比自己的个人计划进行反思总结。总结如下： 一、专题活动 在学校的课外阅读专题活动中，积极仔细备课，完成了《我妈妈》的教学现场课，受到了良好的效果。课后，我又针对这节课进行了深化的反思，提交了相关的讲课资料。 同时，在陕西省学科带头人 XX 老师的带领下，正扎实细致地进行“小学语文高段阅读教学的情感讨论”的课题讨论，由于发帖和日志等内容记录积极，在课题组的个人成绩统计中名列前茅。 二、组内教研 将专题教研和随机教研紧密结合，列话题，做记录，积极准备，踊跃发言。先后进行了“写字教学”“课内语言文字训练”“课外阅读指导”等专题沟通，还研讨了《秋》《春夏秋冬》等教学内容的设计，后来的教学实践都收到了良好的结果。 三、网上学习 除了因参加课题在工作坊内部沟通学习外，还积极在其他网络平台看课听课。本学年上的每一节课都在暑期备课的基础上，进行了不小的改进。初步统计，光盘听课 6 节，网络听课104 节，学校听课听讲座 12 节，随堂听课 10 节。通过看课听课，收获良多，不仅学到了 教学的方法，更是更新了教学理念，树立了更贴合学生的教学思想。 四、读书学习 我不但用读书所学改变着而自己的课堂，也尝试着变成文字记录下来。这一年来，共撰写教学论文 4 篇，发表 2 篇;写读后感 4 篇，每篇不少于 1500 字。虽然记录的都是琐碎...
