《会变的水》大班教案 《会变的水》大班教案 在教学工实际的教学活动中，就难以避开地要预备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《会变的水》大班教案，期望能够关怀到大家。 《会变的水》大班教案 1 活动目标： 1、了解水的转变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰;能用语言表达自己观看到的水的三态转变。 2、激发幼儿对水的转变的兴趣和古怪 。 3、主动参加试验探究。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备： 幼儿在家里冰箱做过结冰的试验;酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。 活动过程： 1、引导幼儿回忆水变冰的转变激发幼儿的兴趣。 幼儿讲解并描述自己是怎样把水变成冰的。老师小结：水在 0℃以下会结冰。 2、幼儿操作试验，观看水遇热的转变。 ① 激发幼儿商量 水遇热会发生什么转变。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观看、商量 水在加热后发生的转变。 ② 提问：你们觉察水烧热后有什么转变?水气是从哪里来的?(水变成水蒸气。)水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。) 3、引导幼儿商量 并试验怎样把水蒸气变成水。 ③ 提问：我们能不能让水蒸气变成水?(让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观看蒸汽分散成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。) ④ 小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。 4、启发幼儿在日常生活中进一步观看水的转变。 活动延长： 让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于枯燥的地方，几天后观看水的转变。(水变少了，水在常温下会蒸发成气体。) 活动反思： 在活动中还应仔细的观看孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中觉察他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控力量还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑，准时反思、整理思路的力量还缺乏，活动后马上反思显得条理性不够强。 《会变的水》大班教案 2 活动目标： １、了解水由于温度的高低，会发生转变的物理现象：遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 ２、通过试验验证水的三态转变，进展探究力量。 ３、培育幼儿对事物的.古怪 心，乐于大胆探究和试验。 ４、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 ５、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： １、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的试验。 ２、预备一只煤炉、锅、烧杯。...
