《古诗两首》语文教案素材 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的学问。一个杰出的语文老师总是拥有一份杰出的课件设计和教案，下面就是我给大家带来的《古诗两首》语文教案，渴望能挂念到大家! 人教版三年级下册语文《古诗两首》教案(一) 教学目标： 1.通过对诗歌内容的理解，激发学生宠爱大自然、宠爱生活、宠爱美的思想感情。 2.连续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深化体会诗人所表达的情感。 3.自能理解词义句意，培育学生自学力量和观赏美的力量。 4.能有感情地朗读、背诵古诗。 教学重点： 读懂古诗，理解诗句的含义。 教学难点： 想象诗歌描写的意境，感受诗人的情感。 教学预备：生字卡片、教学挂图、学生搜集有关资料。 课时支配：二课时。 教学过程： 第一课时 课时目标： 学习古诗《咏柳》，领悟春天自然景物的美。 一、创设情境，导入新课感知美。 1.课前唱歌《春天在哪里》，创设快乐的学习情境，调动学生学习兴趣。 2.揭题解题，简介：这节课，我们就带着快乐的心情一起来学习一首 写春天的诗《咏柳》。谁来说说题目的意思?诗人贺知章你们知道吗?谁来向大家介绍一下? 3.课件出示春柳图，使学生初步感知柳树的美。 4.过渡：柳树真美啊，连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗。(课件出示诗歌)师：同学们已经按课文的预习要求预习了课文，接下来请大家在预习的基础上把这首诗再朗读几遍，等一下向老师呈现一下你们的朗读力量好吗?读的时候要留意找出能表达柳树美的句子，多读几遍，体会一下，不懂的地方要做个记号。 二、朗读全诗，初知大意领悟美。 1.生自由朗读。 2.检查朗读状况。 3.检查自学状况：通过预习和刚刚的朗读，你读懂了什么?请大家自由来说说。 4.学生自由发言，说说读懂的地方。 5.看来大家通过预习，都能自己理解词语跟句子的意思。学到这里，大家发觉这棵柳树的什么地方最美呢?(树高、绿;枝多;叶细) 6.小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下很多的柳条，它的叶子细细的，多么惹人宠爱啊!该用什么样的语气来读这首诗呢?(赞美、宠爱)我们一起读一遍好吗?(学生齐读) 三、质疑问难沟通朗读品尝美。 1.刚刚，同学们沟通了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗? 2.学生质疑问难。(老师梳理疑问，重点问题再沟通朗读) 3.沟通朗读：(主要运用课件帮学生理解，让学生通过反复读及小组商量 ...
