《太阳是大家的》语文教案 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的学问。一个杰出的语文老师总是拥有一份杰出的课件设计和教案，下面就是我给大家带来的《太阳是大家的》语文教案，渴望能挂念到大家! 人教版三年级下册语文《太阳是大家的》教案(一) 一、观赏太阳，谈话导入 1 课前活动：初次见面，送给大家一个礼物，请大家观赏一首歌。(播放课件) 让我们带着一份奇特的心情开头我们的语文课。 2.太阳是我们特别 生疏的，你会用什么词句来描述她呢?(指名说) Y1：说“阳光绚烂”之类的词句，偏重情感性。P1：无论是日出，还是日落;无论是绚烂的朝阳，还是绚丽的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和奇特的享受。大家说的多好啊!从你们的嘴中流淌出的都是对太阳的宠爱和赞美啊! 诗人薛为民为小伴侣写了一首有关太阳的诗歌， Y2：说太阳的大、热等特点及和人类的关系。 P2：是啊，太阳带给我们光和热，没有太阳就没有我们这个秀丽可爱的世界。今日我们来学习一首和太阳有关的诗歌，他的是薛卫民。 他想告知我们(指板书，齐读课题) 二、读通课文，认识生字。 1. 老师已经会背这首诗了，想听听吗?(配乐范背) 2. 此时，你想到了什么?(指名说) Y1：这首诗写得真美! P1：是不是有了想读一读的冲动? Y2:我觉得太阳太宏大了。(讲到感受到的内容) P2：不错，假如呆会儿能通过朗读把你的感受表达出来，确定更棒! Y3：老师读得真好!我也想读读(背背)P3：感谢你的鼓舞，你确定能比老师读得更好! 3.赶快翻到 25 课，把这首诗认仔细真地读一读，留意读准字音，读通句子。假如，能试着读出节奏感，读出诗的韵味来就更好了。 生自由读文，师巡察。 4.刚刚读得真仔细啊!谁情愿站起来读读课文?请四位同学分小节读，，其余同学仔细听，呆会儿评一评字音有没有读准，句子读得通不通顺。(指名分节读课文，指名评价。) 5.指 2-3 人评价。 Y1:学生指出彤”的读音 P1：你真仔细，我要和你握握手!你确定进行了充分的预习。 Y2：读音没有错误。P2：你们真行，第一遍就把课文读正确了。不过老师还想考考你们。 你知道他单个的时候念什么?(出示卡片：彤)当它在 ABB 的词语中怎么念?你教教大家，你知道他的意思吗?彤在字典里的解释就是红色。你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉?(出示卡片：红彤彤)快读出你的味道来!大家跟他读两遍。指名 4-5 人 三.直观感受，美读第一节。 1。让我们一起来观赏朵朵...
