《悄悄话》大班教案《静静话》大班教案 1 设计思路： 在我们的生活四周，音乐的奇异声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美妙，音乐，使人的心情更舒适。然而，随着二期课改的实施，我们突然发觉原来布满歌声的幼儿园好像一下子远离了音乐，或许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的爱好点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们老师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发觉了《静静话》这首歌曲，这首歌曲特别简洁，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受力量，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出肯定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说静静话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编静静话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说静静话的乐趣。 由此，给我的感受和体会是： 1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的爱好热点，并要在孩子肯定生活阅历的积累中开展起来才会更丰富、好玩。 2、主题背景下的音乐活动，老师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不行能以一本正经的面孔消逝，而应当是生动、形象的，直接的阅历方式，“润物细无声”地消逝，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。 所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过阅历来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子嬉戏的技能，这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。 活动目标： 1、在了解动物习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。 2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说静静话的乐趣。 3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 活动预备： 多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》 活动过程： 一、导入：律动《母鸭带小鸭》 1、师：小鸭子们!(幼儿容许)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去观赏观赏秋天的景色，呼吸呼吸新奇空气吧!(好!) 2、老师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》 3、自由谈论：小鸭子们在干什...
