《重力 第 1 课时》示范公开课教学设计【高中物理必修 1粤教版】 1、第一节重力教学目标 1.把握力的图示的画法，会用力的图示表示相应的力。2.理解重力产生的缘由，知道重力的大小和方向。3.理解重心的概念，知道重力作用于物体的每一部分，了解重心的应用。教学重难点教学重点力的图示、重力的大小、重力的方向、重心教学难点力的图示、重力的方向、重心教学预备多媒体课件教学过程引入新课老师活动：播放滑雪、高尔夫的视频。老师口述：大家进行过滑雪、高尔夫球的运动吗？滑雪运动员在呈现出秀丽的身法后，最终落向地面。高尔夫球划出一道秀丽的弧线后，也最终落在地面。运动员和高尔夫球为什么会最终落向地面呢？这就是我们今日要解决的问题。讲授新 2、课一、生疏重力老师设问：我们在学校学习了力、重力。请大家回顾一下力的概念、力的三要素、力的描述、重力的概念、重力的三要素。5/5n 设计思路：同学在学校已经学习过力的概念、力的三要素、力的描述、重力的概念、重力的三要素。没有必要再从头到尾具体地讲一遍，让同学回顾一下，老师再给答案即可。同学活动：同学之间商量 老师所提问题，然后举手回答。力是物体之间的相互作用。力的三要素有力的大小、方向、作用点。学校用力的示意图来描述力，即用一个有向线段来表示力。有向线段的方向表示力的方向，有向线段的起点或终点表示力的作用点。有向线段的长度大体地表示力的大小。教 3、师活动：讲解重力的大小及其测量。按：同学学校已经学过重力的大小和测量，这里快速带过即可。重力的大小与质量的关系为 G=mg 其中，m 为物体的质量，g 为重力加速度，其大小一般取g=9.8m/s2。重力的大小还可以用弹簧测力计来测量。老师活动：讲解重力的方向。重力的方向是竖直向下的，不能说是指向地心。老师设问：仔细观看就会发觉，力的示意图可表示力的方向和大小，但不能精确地描述力的大小。怎样才能精确地描述力的大小呢？同学活动：同学之间商量 老师提提问题。老师活动：讲解力的图示。要解决这个问题需要力的图示。与力的示意图一样，用有向线段表示力。力的方向用有向 4、线段的方向表示，力的作用点用有向线段的起点或终点表示。而力的大小是通过有向线段的长度来表示的，线段是按确定比例〔标度〕画出的。5/5n 老师活动：让同学在练习本画力的图示。一重为 10t 停在水平路面上，请画出它所受的重力的图示。同学活动：在练习本上完成老师布置的任务。老师活动：巡察并...
