七年级下册数学《10
2 直方图》说课稿各位领导、各位老师： 大家好
很兴奋有机会和大家一起进行数学沟通
我是来自丰南胥各庄学校的老师董艳梅，我说课的内容是人教版七年级数学下册第十章第二节《直方图》第一课时
我将从教材分析、学生分析、教法分析与学法指导、教学过程几部分进行说课
一、教材分析 “统计学”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步知识，这些内容在三个学段均有安排，教学要求随着学段的升高逐渐提高
这三章内容采纳统计部分和概率部分分开编排的方式，前两章是统计，最后一章是概率
统计部分的两章内容根据数据处理基本过程的不同侧重点来安排，分别是7 年级下册的第 10 章“数据的收集、整理与描述”，8 年级下册的第 20 章“数据的分析”；概率部分为 9 年级上册的第 25 章“概率初步”
对于直方图，学生在前两个学段没有接触，这是本学段学习的一种新统计图
教科书从学生熟悉的问题情景入手：从 63 名学生中选出 40 名参加广播体操竞赛
选择参赛队员的一个要求是队员的身高应尽可能整齐
我们可以用不同的方法选出符合这个要求的队员，教科书介绍了利用频数分布确定人选的方法
分析数据的频数分布，首先是将数据分组，根据一组数据的最大值、最小值可以确定这组数据的极差，极差反映了数据的变化范围
参照极差，可以确定组距，进而可以将数据进行分组，利用频数分布表给出了身高数据的分布情况，分析频数分布表可以看出大部分学生的身高分布在哪个范围，由此可以确定参赛选手的身高
对于连续性数据（如身高），分组后可以用频数分布直方图来描述频数分布的情况，教科书介绍了根据频数分布表做出频数分布直方图的方法，以及根据频数分布直方图和频数分布表作出频数分布折线图的方法
教科书这样安排，是结合一个实际问题介绍了如何利用直方图描述数据的方法，从而使得对于统计图表的认识具体化
