七年级下册思想品德我能行说课稿七年级下册思想品德我能行说课稿 《我能行》说课稿 各位领导、各位老师，大家好！ 今日我说课的内容是七年级下册第二课《扬起自信的风帆》的第一框《我能行》。 一、 说教材 1、地位与作用 本节课在整体上具有承上启下的作用，在前一课感悟自尊的基础上主要引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受。本节课由“自信一族”和“超越自负，告辞自卑”两目组成，分别介绍了自信的含义和表现，以及自信与自负、自卑的区别，以帮助学生走出自信的误区，以自信的态度去面对生活。 2、教学目标： ⑴：情感态度价值目标： 正确认识自己，克服自负、自卑的心理，树立自信的生活态度。 ⑵ 能力目标： A、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价 B、能够走出自信的误区，不自卑、不自负 ⑶ 知识目标 A、懂得自信的含义和表现 B、了解自信与自卑、自负的区别。 二、说学情 正值青春期的学生由于受自身认识的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以至于形成自负或自卑的不良心理，使得他们在生活、学习中出现很多问题，如偏激、虚荣、害怕困难、自暴自弃等，因此要帮助学生对自己的能力、价值有清醒、客观的认识，树立与增强自信。自信有助于成功，学生只有树立自信，才会获得成功，才能以良好的心态接受自己，进展自己，使自己成为欢乐的人。 三、说教学重点和难点 教学重点：1、自信的含义。对自信的含义的认识是全课的基础，区别自负、自卑与自信；认识自信与成功的关系；掌握自信的方法等重要内容，都建立在对自信的正确理解上，因此，将自信的含义确定为本框的重点。 2、通过不断的体验帮助学生树立自信的生活态度。因为只有帮助学生树立自信的生活态度，才会使其以良好的心态接受自己，进展自己，使自己成为欢乐的人。 教学难点：自负、自卑、自信的区别 由于青少年身心进展不成熟，认知水平所限，容易将自负与自信、自卑与虚心混淆。因此走出自信的误区有一定难度。 四、说教法 依据教材特点和学生实际，本节课在设计和组织教学时以学生主动参加为主，重在引导。主要方法有： 1、直观演示法： 利用动画、图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景、小品表演等活动形式猎取知识，培育和进展学生自学能力、思维能力以及活动组织能力。 3、集体讨论法 针...
