中班数学小青蛙请客教案 篇一： 【活动目标】 1.借助故事情节，感知、理解 5 以内的数量和形成。 2.能用语言表述自己的学习过程和结果，体验帮助别人解决问题的欢乐。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。 5.有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 1.白板课件。 2.幼儿操作卡片和材料人手一份。 【活动重点难点】 活动重点： 在故事情节的帮助下，让幼儿感知、理解 5 以内的数量和形成。 活动难点： 能用语言与同伴沟通表述自己探究的过程和结果，体验帮助别人解决问题的欢乐。 【活动过程】 一、看一看、说一说、数一数，认识青蛙一家 师：小青蛙有一个幸福的家，它的家里有谁?我们一起来看一看。 师：你发现了谁?你是怎么知道的? 师：数一数，它们家有几口人? 二、分段讲述故事《小青蛙请客》，感知、理解 5 以内的数量和形成。 1.情景一：迎接客人。 师：小青蛙邀请了哪些动物朋友来做客，它会请来谁呢?(逐步出示小动物图片)有几个? 师小结：今日小青蛙请来的客人真多呀，有两只小熊、三只小兔、四只小猫、五只小狗，小动物们都到齐了，小青蛙的家里可真喧闹呀! 2.情景二：购买食物。 师：小青蛙一家去超市买了许多好吃的食物招待客人，是谁买的?买了什么?有几个? 3.情景三：分发食物。 ①师：小青蛙有些发愁，朋友们到底爱吃什么呢?这些食物够不够呢?[本.文来源:屈老.师教案网]我们一起动手来帮帮小青蛙吧。 ②幼儿操作：帮助小青蛙分发食物，了解动物与食物的对应。 ③沟通操作结果：你是怎么分的? 4.情景四：添加食物。 ①师：在帮小动物分食物的过程中你们有没有发现什么问题?小青蛙准备的食物够不够?怎么办? ②幼儿操作：为小动物添加食物，感知、理解 5 以内数的形成。 师：我们一起动手为小青蛙的朋友添上好吃的食物，让每一个小动物都能吃到。一边分一边说一说你是怎么分的? 三、师生完整讲述故事，进一步感受 5 以内的的数量和形成。 篇二： 【活动目标】 1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。 2、能根据物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。 3、积极参加排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。 【活动准备】 1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。 2、1--10 的数字卡片一套。 3、小青蛙彩图一张...
