《冷战中的对峙》教案教学目标一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。学生还应掌握 50 年代中期至 70 年代末的美苏争霸的典型事件：60 年代古巴导弹危机，70 年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979 年苏联入侵阿富汗。二、过程与方法在老师的引导下，概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培育学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点，培育学生全面、正确看待历史问题的能力。三、情感态度价值观二战后，美苏从盟友关系转变为敌对关系，随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成，双方开始了长达半个世纪的对峙。美国、苏联两国的争霸，不仅影响了世界和平，进而影响到世界的局势。注意对学生进行反对霸权主义，维护世界和平的教育。美苏在争霸的过程中互有攻守，两国的国力和彼此关系的变化，影响到双方争霸过程中出现了不同的特点。教学重点和难点美国的“冷战”政策及其表现是重点。50 年代至 70 年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点。教学过程【导入新课】（讲述）第二次世界大战，从 1939 年德国入侵波兰开始，到 1945 年日本宣布无条件投降结束。第二次世界大战比一战持续的时间长了许多，这是为什么呢？（回答）（讲述）英法等国一开始奉行绥靖政策，纵容法西斯贪欲的不断扩张，所以在战争一开始的时候，法西斯国家的侵略气焰嚣张，而其他国家却连连败退，以至于法国这样的大国都沦落在法西斯的铁蹄之下。可是最后，反法西斯国家还是取得了最后的胜利，这其中最主要的原因是什么呢？（回答）（讲述）反法西斯国家联盟的建立，是取得战争胜利的最主要因素。1944 年 6 月，美英盟军开辟欧洲第二战场，在西线配合苏军对德作战；1945 年 4 月双方在易北河会师。在打击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。二战快结束时，西方国家、苏联控制的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。今日我们就...
