二年级美术教案第 11 课装饰骏马（2） 执教老师：德富路小学 刘月婷 《装饰的骏马》 传承美术经典，熔铸课堂品质 装饰的骏马 欣赏作品并归线条排列、组合的特点 出示大自然图片及毕加索的作品 运用线条排列拼接、交叉的组合方法装饰骏马 掌握线条排列疏密、粗细对比的特点 初步学习欣赏艺术大师毕加索的作品，感受用线条排列粗细、疏密变化装饰的美感，学会用线条排列交叉、拼接的方法组合装饰美化生活环境，激发学生热爱生活的情感。 活动设计 教学目标 运用线条排列粗细、疏密的对比装饰骏马 学习毕加索线条表现的特点装饰骏马 线条排列运用拼接、交叉的组合方法装饰骏马 作业要求 作业内容 观察与表现 欣赏、分析与发现 欣赏、沟通、导入 难点 学习重难点 重点 情感、态度 通过对比、思考、讨论、游戏、沟通、发现毕加索作品中线条排列的疏密、粗细对比的特点，初步学会运用线条排列的交叉、拼接的组合方法装饰骏马。 过程与方法 通过欣赏艺术大师毕加索的作品，学会发现毕加索作品中线条排列疏密、粗细对比的特点，初步了解线条排列交叉、拼接的组合方法。 知识与技能 直线、曲线 学习难度 已有基础 学情分析 教材分 析 教 材 与 学 情 学 生 不 了 解 线 条 排 列 与 组 合 《线条的变化》单元教学设计 单元来源 二年级第一学期第四单元《线条的变化》 教材版本 上教版 一、单元教学规划 单元类型 美术语言 所属模块 造型表现 所属主题 绘画 研读“课程标准” 本单元为二年级教学内容。“课程标准”中一至二年级的阶段目标是“体验与认识几种常见的美术工具、材料的不同性能、效果。知道中外若干具有代表性的美术家及其代表作”本单元内容为绘画基础中的线条造型表现，旨在引导学生通过欣赏中外名家名作对不同工具、材料的探究表现，培育学生的审美感知能力。 研读“教学基本要求” 根据“教学基本要求”适合本课的具体要求为初步学会线条造型。1、知道点的大小、线的曲直、形状的变化，初步学会用排列、组合等方法表现画面。2、能发现生活中重复、对称的现象和效果，并能在画面中表现。3、能通过观察，发现物体的结构和外形，将物体的结构画完整。4、能通过观察，发现物体的细节特征，初步学会用变化的线条表现对象。5、初步学会用重叠、遮挡的方法表现出物体的前后。因此，本单元《线条的变化》的学习内容分别为：《昆虫乐园》一课是从自然、生活中知道点的大小、线...
