低年级教研组工作总结最新 5 篇低年级教研组工作总结最新 1 紧张而又忙碌的学期生活即将告一段落，我们土顶中心小学低年级教研组充分以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期总体工作目标，积极开展各项工作，下面是我组对这一学期以来的工作情况总结。 开学之初我们组内仔细学习以《新课程标准》为主，教学参考等为辅助的学习活动。积极、稳妥、有效地深化教学创新改革实验、数学生活化教学，语文识字教学与阅读教学的有机结合进行了尝试。进一步加大课堂教学改革的力度，法律规范教学常规管理。在强化学科法律规范化策略讨论、提升教育服务、指导功能，尝试学生思想品德评价和学科综合素养综合评价方面我们也都大胆的进行了尝试。且取得了较好的效果。 一、具体工作开展情况： 1、开学之初我们低年级教研组全员参加教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。郭海燕老师作了一节骨干老师示范课《乌鸦喝水》和一节全区微型参赛课《小小的声音》，在一定程度上起到了示范和引领的作用，霍丽丽老师作了一节主题为“增强课堂实效，彰显评价促进作用”的示范课，突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。 2、积极构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学模式。真正把创新落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点，我们仔细讨论了如何在数学教学中实施生活化教学，把学习和生活紧密结合起来，激发了学生学习数学的兴趣。 3、加强课题讨论意识、注重讨论过程、经验的积累和成果总结，提高低年级教研组的整体科研水平。在我组两位老师作课之后，我们积极组织了研讨和沟通，把有价值的经验积累起来，作为一种成果在组内乃至全校推广，同时我们组也在积极参加其他组的教研沟通，广泛汲取众人之长。 4、加强集体备课，工作中以“绿色教研”的形式开展沟通和研讨。针对教学中出现的问题，回到备课室与同组老师沟通，达成共识，把遇到的问题及时处理。 5、注重学生良好的学习习惯的培育，改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们积极参照学校的总体工作部署，狠抓学习习惯的养成，同时又结合柔性渗透，以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成，是原本被动的行为变成积极主动的认可。目前低年组的学生个人习惯和在校总体状态非常好。 二、其他工作： 1、加强理论学习，丰富教研活动。根据工作安排，组织老师学习有关理论，把学校的中心思想贯彻到教学中去，让我们每...
