六年级上册科学《地球以外有生命吗》说课稿《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探究宇宙》中最后一课，也是《科学课程标准》中“地球与宇宙”部分在苏教版教材中的最后一课。本课引导学生由近及远，进一步拓展学生的视野，去探究“外星生命”，主要是唤起学生对宇宙的好奇心，不是要让学生探究出什么结果，而是鼓舞他们大胆发挥想象力和制造力。 实际上对于外星生命，人们一直都在不断猜想他们的存在，科学家感兴趣，小学生同样很感兴趣，六年级的学生已经从各种途径了解了很多这方面的信息，有的比老师知道的还多，但不少是小报的“道听途说”，没有确凿的证据，甚至很多就是虚假的，因此需要让学生有依据地推测，以科学的态度对待各种信息，学会甄别。 2、教学目标 科学知识：知道一些生命存在的基本条件；了解人类对探究地外生命的一些活动。 科学探究：能查阅相关资料（借助网络或书报），根据生命存在的基本条件推测外星生命存在的可能性。能条理清楚地有依据地陈述自己的观点；能设计向外形星系介绍地球情况的信息卡。 情感、态度、价值观：进一步增强学生了解宇宙神奇的好奇心和求知欲。 3、重点难点 重点：唤起学生的好奇心，激发学生的想象力 难点：查阅整理资料，制作幻灯片，有根据地介绍自己的观点 二、说教法 1、教法分析 现在社会上很多人都认为存在有外星人，在加优秀些影视作品的渲染，使得孩子们更加信任这些事情。那宇宙中除了地球人之外，到底有没有外星人呢？本课试图为小学生撩起“外星人”的神奇面纱，激起他们探究其他星球是否有像人一样的高级智慧生物的欲望，并鼓舞他们大胆地发挥想象力和制造了，投入到探究宇宙神奇的活动中去。 2、教学流程 根据以上分析，教学中准备采纳如下的教学思路： 创设情境，提出问题 amp;mdash; amp;mdash;自主探究，分析各星球的生命迹象 amp;mdash; amp;mdash;发挥想象，画一画心中的 外 星 人 amp;mdash; amp;mdash; 解 读 人 类 名 片 amp;mdash; amp;mdash;拓展延伸，尝试制作名片。 环节一：老师播放一段有关ＵＦＯ或者有关外星人的视频，让学生观看，让学生说说自己的看法，这时引出“地球以外是否有生命的存在”循序渐进，水到渠成。 环节二：在讨论是否有生命的存在首先要知道生命存在的基本条件，所以老师要先引导学生了解这一知识点。然后去分析各个星球是否存在生命，可以让每一小组选择一个星球进行讨论，因为这里会用...
