六年级下册语文《跨越百年的美丽》教学设计板书设计【学习目标】 1、学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜爱的部分。 3、理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学讨论中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。 4、感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。 【教学重点】理解课文内容,体会文中含义深刻的句子。 【课前准备】 1、老师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件。 2、鼓舞学生通过各种途径查阅相关资料。 【课时安排】2课时。 【教学过程】 第一课时 一、出示课题,围绕题目质疑 1、板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽? 2、板书“跨越百年的”,今日我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》,看到这个题目你有什么问题要问吗? 问题预设:这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特别的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 同学们,让我们走进课文中去寻求答案。 二、预习检测,整体感知。 1、自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写。 2、再读课文,检测词语。(通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。)本文涉及到一些物理方面的专用词语,如:放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖。 3、整体感知课文:说说课文的大致内容。(这篇课文写了谁的什么事?) 4、再读课文,提出课文中不懂的问题: 问题预设:文中含义比较深刻的句子理解方面的问题,如“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”“它从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过:‘在所有的世界著名人物中,玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’” 三、沟通资料,认识居里夫人。 1、学生沟通搜集...