语言表达和运用——病句修改(二) 成分残缺或赘余与结构混乱 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ）学习主题（1 分钟）：1 、了解并掌握病句的类型及产生的原因； 2 、能够熟练掌握病句的修 改方法。 定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间一、成分残缺与赘余Ａ、句子成分可以省略、省略总是明确的，而且可以把省去的词语补出来。但是必要的成分不能欠缺，否则句子结构不完整。分析下列病句看看缺少什么成分:1、(2012•江西)关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。缺少： 修改： 2、一天，炮连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 缺少： 修改： 3、(2011·湖南)新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。缺少： 修改： Ｂ、成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等。1．(2011·天津)时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。 2．(2011·辽宁)林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。 二、结构混乱结构混乱除 上节所讲的语序不当外，还有下列情形：分句次序不当、前后对应的词序不当、前后脱节及格式杂糅等。结构混乱，又叫句式杂糅。句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。请探究下列病句：１、(2012·北京)依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的 91 家大小银行，只有 7 家未能符合规定的 6%的一级资交流与分享Ａ、两人小对子对 子 间 相 互探讨： 总 结 判断 句 子 成 分缺 失 的 主 要方法。预 时 ３ 分 相配合钟挑战与冲刺Ｂ、五人互助组小组长主持，循环研讨交 流 对 以 下问 题 的 探 究结果：说说句式杂 糅 的 判 断标 志 及 修 改的方法。 预时３分钟准备与预展Ｃ、十人共同体① 交流:组长组 织 本 组 成员 交 流 前 两个 尚 未 解 决的互动问题；② 抽签：由导生 或 导 师 给...
