福建省泉州市十五中 2014 高中生物 3.1 DNA 是主要的遗传物质导学案 新人教版必修 2【学习目标】1. 能简述“DNA 是主要的遗传物质”的探索过程及遗传物质的特点。2. 分析证明 DNA 是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。3. 知道用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力4. 遗传物质主要是 DNA，也有 RNA，这从遗传和变异的角度，强调了生命的物质性，有利于辩证唯物主义世界观的树立。【重点难点】重点：1．肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2．噬菌体侵染细菌的实验的原理和过程。难点：1．噬菌体侵染细菌实验的原理和过程2．如何理解 DNA 是主要的遗传物质，RNA 也是遗传物质。【学法指导】1．预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2．依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。3．将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案（限时 20 分钟，课前独立完成）◆教材梳理(通读教材，夯实基础)一．对遗传物质的早期推测、 1. 20 世纪 20 年代，大多数科学家认为 是生物体的遗传物质。20 2. 20 世纪 30 年代，人们认识到 DNA 的基本组成单位是 ，它的化学成化学组分包括 、 、 ，它有 种，由 决定。二. 肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化实验（1928 年，英国，格里菲思）1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠 菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S 型细菌R 型细菌2. 实验过程及现象① _________小鼠体内小鼠不死亡② S 型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______③ 加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠__________④3. 结论：加热杀死的______型细菌中存在“________”，将无毒_______型转化成有毒______型。（二）体外转化实验（1944 年，美国，艾弗里）1. 原理：对 S 型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与____________混合培养，以观察各成分的作用。带 领全 班学 生解 读学 习目标 ，让 学生 明确 本节 课任务 ，提 高学 习效率。多媒体 展示 小组 任务。分 配小 组到 黑板 展示。其 余学 生对 桌互查 ，安 排人 员进 行...
