甘肃省金昌市第一中学高中语文《逍遥游1》导学案3 新人教版必修5

甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 中 语 文 《 逍 遥 游 1 》 导 学 案 3 新 人 教 版 必 修 5编号： 励志语言：课题：逍遥游 时数（第 周第 3 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标1、在诵读的基础上，疏通、研习第三自然段。2、掌握重要文言现象。鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 合 作互动学生活动教学设计学习重点掌握重要文言现象互动与展示目标二：【导练】1. 一词多义1.志燕雀安知鸿鹄之志哉 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足于议《齐谐》者，志怪者也博闻强志2， 名北冥有鱼，其名为鲲名之者谁圣人无名人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也3、置覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶郑人有且置履者学习难点鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。自主研讨学生活动教学设计目标与导入目标一：【导读】朗读课文第三自然段，结合注释，疏通文意。【导练】1． 词类活用：德合一君、而征一国者。 虽然，犹有未树也 彼于致福者 2.文言句式：彼且恶乎待哉 3.古今异义：虽然 古义： 今义：无功 古义： 今义： 学生试着翻译全段（分两组：一组翻译“故夫知效一官……虽然，犹有未树也。”一组翻译“夫列子御风而行……圣人无名。”）自学与诊断【导思】2. 这一段写了哪些人？可分为几类？ 3. 作者对这几类人的看法是怎样的？ 4. 庄子所说的逍遥是什么？ 对社会中人的具体论述，举“ 效 ” “ 比 ”“合”“征”四种人与宋荣子、列子对比，说明这些人虽有区别，达到了相当的境界，但都 不 免 有 所待，从正面直接阐明逍遥游的境界。精讲与点拨穷若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者子孙习其家风，今多穷困复前行，欲穷其林苍苍天之苍苍，其正色邪两鬓苍苍十指黑现实生活中这种不满现实的自我超脱的绝对自由是不存在的，只能是一种主观幻想。我们青年人应该抛弃私利之心和不合时段与身份的杂念，勇敢面对生活。1检测与评价学生活动教学设计达标检测题检测与纠错目标三：鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色 课堂小结： 三、词类活用（一）名词作状语水击三千里（水，在水面上）（二）名词作动词1．奚以之九万里而南为（名作动，南行）2．不过数仞而下（下，落下，降落）（三）形容词作名词《齐谐》者，志怪者也（形作名，怪异之事物）（四）形容词作动词怒而飞（怒，奋发，这里指鼓起翅膀）（五）使动用法1．德合一君，而...