1-1 小蓝裙的故事 第一课时 总第一课时第（ ）周 年 月 日教学目标：1、认识六个生字，会写 9 个生字。2、理清课文脉络，能够正确地朗读课文。 3、指导学生阅读，理解课文内容。学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。教学重点：1、认识六个生字，会写 9 个生字。2、抓住重点词语理解课文内容。教学难点：抓住重点词语理解课文内容。教具准备：生字词语卡片。教学过程：一、质疑导入，激发兴趣1.（板书：故事）同学们，你们喜爱听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今日，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。二、初读整体感知1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。 三、课堂小结由老师对本节课的学习作小结，布置预习内容。四、布置作业 1. 写自己喜爱的字或词语。2. 朗读课文。板书设计：1-1 小蓝裙的故事教学补充贡献 协调 鼓舞 不禁 焕然一新教学后记：第二课时 总第二课时第（ ）周 2025 年 月 日教学目标：1. 复习巩固上节课学习的内容。2. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培育学生的口头表达能力。能够有感情地朗读课文。3. 借助词语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。教学重点： 1. 抓住重点词语理解课文内容。2. 绘声绘色讲故事。教学难点：学习抓住关键词语复述文章的方法教具准备：词语卡片 小黑板教学过程一、检查复习1. 指名认读生字。2. 朗读课文。二、精读理解，绘声绘色讲故事1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。3.学生汇报自己的体会。4.老师小结：所有这一切的改变，只是因为大家统一认识：与美的事物不协调。假如我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能制造美，我们的本身就是美了。5.教方法指导学生讲故事。⑴ 指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”...
