大学生思想政治教育应对网络舆情的策略

大学生思想政治教育应对网络舆情的策略大学生思想政治教育应对网络舆情的策略范文 大学生思想政治教育应对网络舆情的策略范文 一、身份隐匿视角下大学生网络行为特点 身份作为一种社会属性，是人的自然性和社会性进展到一定阶段的综合反映，是社会活动中一个人区别于他人的显著特征。身份隐匿是指行为主体在社会行为中，根据主观思想意识，有意识地对身份、地位等个人信息进行隐匿的现象。在网络世界，虚拟网络行为比比皆是，匿名和使用假名的现象比较普遍，由此引发了一些特定的网络行为，形成了大学生三大行为特点。 （一）价值追求个性化 高于本位的个性价值追求。随着国民经济的进展，社会物质财宝极大丰富。当前，大学生家庭条件一般比较优渥，他们对物质的关注度不高，而对自由个性的关注度却极高。由于现实校园生活中相应的规章制度已经确立，学生在接受管理、接受教育的同时，自由个性追求受到束缚而未能充分发挥出来，所以很多大学生就利用网络的身份隐匿性，肆意将个性追求过度释放，造成了网络追求声音不仅大于现实需求，甚至在一定程度上高于个人真实需求，造成网络声音不断放大。沉溺低水平的个性价值追求。由于对外开放日渐加深、互联网全面普及、外国思潮不断涌入，多元价值观在一定范围内被接受。当代大学生的家长受教育程度较之以往有较大提升，家庭教育观念有很大进步，很多家庭已经改变了传统的教育与被教育、训诫与听从的亲子关系，转变为通过身体力行进行教育，通过陪伴和情感潜移默化地施加影响。学校和家长对学生的成长成才有要求，但对学生承担家庭责任、回报社会培育、担起民族复兴大任的要求较少，因而在学生的人生规划中，对这方面内容考虑较少，而更加注重个人的情感体验和价值追求。加之具有身份隐匿性的互联网活动约束较少，尚处在人格形成关键期的大学生很容易受到网络虚拟性、娱乐化的负面影响，形成短视的、低水平的价值追求。扭曲多样的个性价值追求。疫情背景下，互联网经济异军突起，大量热钱涌入，互联网商家想尽办法博眼球、增流量，瓜分互联网经济进展红利。一些网站媒体甚至故意采纳有争议、片面性、未被证实的信息，以吸引大学生关注。一些所谓网红，通过危言耸听、特立独行来制造噱头、营造舆论，不仅在社会上得到了一定关注，也吸引了很多大学生跟风模仿，取得了所谓的“价值认同”，甚至被推崇为“时尚”。这种弥漫于网络的娱乐化、庸俗化甚至低俗化、带有欺骗性质的“多元价值观念”，对缺乏独...