大班语言公开课小熊住山洞教案反思 一、活动背景：幼儿最喜爱看图书，听故事，故事启迪幼儿的才智。《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。小熊为了留住秀丽的树林，情愿住在山洞里，这种美妙的情感为幼儿共识。 如今全球资源日益削减，环境爱护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意识，喜爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已具有肯定的阅读力量，对汉字的敏感度较高，故设计了本活动。 二、活动目标： 1、在理解故事内容的基础上，产生爱护大自然的情感。 2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 三、活动预备：图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)四、活动过程： 一、出示巨型图书，引发幼儿阅读爱好师：今日老师带来了一本书，看看这本书和你们平常看的书有什么不一样？ 幼：这本书很大；这本书是老师自己做的；师：这是一本老师自己做的巨型图书，书的名字叫什么？〔引导幼儿观看封面〕幼：小熊住山洞师：你们想知道这本书里讲了些什么吗？我们一起来看。 二、集体看图书，理解内容 1、师：第一页上告知了你小熊一家住在什么地方？〔出示字卡：住、山洞〕师：假如你始终住在山洞里，你会觉得怎么样？ 幼 1：很没劲；幼 2：假如我始终住在山洞里，山洞里很潮湿，我会生病的。 幼 3：晚上天很黑，我会可怕的-----师：你情愿住在山洞里吗？ 幼：不情愿。 师：小熊一家也不情愿，它们会有什么愿望？ 幼 1：他们想搬家；幼 2：他们想盖新居了。 此处，引出小熊一家想盖新居的愿望，为后面的阅读埋下伏笔] 2、师：我们来看其次页，小熊他们有了这个愿望，那么，熊爷爷会对小熊说什么？〔出示字卡：砍〕幼 1：小熊，我们一起造新居吧；幼 2：小熊，我们砍树造一间大大的木房吧；师：听，熊爷爷究竟说了什么？ 师：猜猜小熊听了爷爷的话会怎么做？ 幼 1：小熊说："爷爷，我们不能砍树，树砍掉了，会发大水的。 幼 2：小熊没有去砍树，去找伴侣借房子住。 幼 3：我认为他会去砍树的，由于不能老借别人的住，要有自己的新居才好。 3、师：你们猜对了吗？我们接着往下看：听了爷爷的话，小熊走进树林，它看到什么季节的树林？〔出示字卡：春天〕春天的树林是怎么样的？请你用好听得话来说说。 幼 1：春天，树林里的树都发芽了。 幼 2：小树在春天长出了嫩绿...
