大班语言公开课春天是一本书教案反思 活动目标 1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。3、了解春天的美景，感受春天的美妙。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。5、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动预备 1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》2、老师制作的三本大书、三张书名卡片 3、诗歌《春天是一本书》活动过程一、音乐导入师：小伴侣，如今是什么季节呀？〔春天〕师：春天到了，小伴侣也跟老师一起来活动一下，播放《春天在哪里》师：秀丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?小结：小伴侣心中的春天有那么多秀丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，处处都很温和，给人一种舒适的感觉。二、学习诗歌《春天是一本书》师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些秀丽的景色呢?(想)答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！1、出示图书〔一〕师：你看到了什么？〔第一页〕师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。师：〔其次页〕请小伴侣仿照我们刚刚编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。师：〔第三页〕师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。师：〔第四页〕你知道这是什么花吗？〔梨花〕，梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完好的话来说一说。师：刚刚小伴侣都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告知老师春天是一本什么样的书呢？〔引导小伴侣回忆刚刚看到的各种颜色的景色〕师：〔出示图书名-春天是一本彩色的书〕，谁想把这本好看的书说给其他小伴侣听呢？师：这位小伴侣说的真好听，我们一起仿照她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。2、出示图书〔二〕师：让我们连续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？〔第一页〕看，这是什么？〔小池塘〕师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？〔是水的波纹〕师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小伴侣笑时脸上露出的什么呀?(酒窝)师：请你找一找旁边的小伴侣，他笑的时候有没有酒窝？师：谁笑的时候脸上酒窝的?(请一位小伴侣上来)并且请其他小伴侣形容一下酒窝的样子,引出圆又大。师：如今老师有一个问题，想请小伴侣帮助，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢?小结：小伴侣都特别的聪...
