大班语言故事手捧空花盆的孩子教案反思

大班语言故事手捧空花盆的孩子教案反思 设计意图： 《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事，讲解并描述的是一个国王用种花的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最终手捧空花盆的孩子以自己老实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道老实是一种美德，我们要从小做一个老实的好孩子，因此设计了这节活动。 活动目标： 1、观赏故事。 2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道老实是一种美德，要做一个老实的孩子。 3、激发幼儿参加表演的欲望，体验人物的独特特征。 4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。 5、学习有序、仔细的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。 活动过程： 一、激趣导入简洁的讲解并描述一下故事内容：从前有个国王，他给全国全部的孩子每人发了一粒花籽，并告知他们：谁能用这粒花籽种出最秀丽的花，就让谁将来当国王。很多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆秀丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢？〔激发幼儿听故事的爱好〕二、观赏故事播放故事，请幼儿观赏《手捧空花盆的孩子》。 三、理解故事 1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29 页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。 2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容？为什么？ 3、提出以下问题，关怀幼儿理解故事里的内容。 〔1〕国王为什么药挑一个孩子当将来的国王？他是怎么做的？ 〔2〕一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的？结果呢？他是什么表情？ 〔3〕全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么？心情怎么样？ 〔4〕宋金的手里捧的是什么？心情怎么样？ 〔5〕国王见到宋金后是怎么说的？宋金有是怎么答的？ 〔6〕国王为什么选择宋金当将来的国王? 四、复述故事老师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最终讲的一段话，找到了，找到了，我要找一个老实的孩子当国王。你是老实的孩子，我让你做将来的国王。 五、表演故事老师和幼儿共同表演故事。 课后反思： 孩子们对这节活动特别感爱好，整个活动气氛活跃，幼儿主动参加表演，并理解了老实是一种美德，我们从小就要做一个老实的好孩子。