大班语言皮鞋推车教案反思 这是大班语言皮鞋推车教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 设计意图： 现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。 活动目标： 1.引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。 2.引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。 3.从帮助小老鼠装扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。 4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。 2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。 活动过程： 一、听听、想想、讲讲 1.出示图片，激发幼儿的好奇心。 师：认真看看，草地上有一只什么样的鞋子？ 假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？ 幼儿自由讲述。 2.老师边演示木偶边讲述： a)师：让我们听听小动物是怎样说的。 老师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。 b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？ c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆洁净的、美丽的皮鞋车呢？ 引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。 d)小朋友想了很多种可能性，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样？ 师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。 二、装扮皮鞋推车 1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿装扮皮鞋的愿望。 师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠装扮皮鞋好吗？你怎么做呢？ 2.幼儿以小组为单位，共同商量装扮皮鞋。 让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。 三、学编、欣赏故事 1.幼儿串编故事。 a)引导幼儿与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。 b)老师请幼儿合作讲述故事。 2.续编故事结尾。 a)启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。 b)激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。 3.老师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。 4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？ 小结：小老鼠...
