大班阅读区活动教案 10 篇 《大班阅读区活动教案 10 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班阅读区活动教案 10 篇！ （1）大班语言教案《看谁说得对》含反思 活动目的： 1.要求幼儿正确的用量词 2.体验竞赛的竞争性与趣味性 3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4.学习有序、认真的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 1.生活中常见的物品图片若干，奖品若干 2.将参加游戏的幼儿名字都写在黑板上 活动过程： 一、老师说出意义中物体名称，请幼儿说出量词（如：老师说："门"，幼儿就回答："一扇门"；老师说："轮船"，幼儿就回答："一艘轮船"等），说对了，就在他名字下面记一分。 二、游戏熟练后，还可以由回答正确的幼儿说出另一种物体的名称，再请其他幼儿回答，依次类推，看谁得分最多。 三、给得分最多的幼儿发奖注意事项：开始时，老师应说一些幼儿熟悉的物体名称，由全体幼儿回答，以后，再请个别幼儿回答，并记分。 活动反思： 整个活动的参加度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参加其中，而且从中也到了活动的欢乐！所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理进展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参加活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长！ （2）大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思 活动背景 英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。中外心理学专家讨论成果表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经历。而 3－6 岁是幼儿语言进展和书面语言学习的关键期。如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于方法。于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿欢乐识字》的课题实验，在实验的过程中，我们自创了一套"欢乐识字"的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探究、创新的新型教学情景，寓教于乐。所谓的"欢乐识字"，我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的开放环境中掌握知识、掌握汉字规律，培育创新能力，保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲，进展潜能，开发智力的一种教学方法。早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。 设计意图 早期阅读"小青蛙...
