[教育公益事业十年 从授人以鱼到授人以渔]央广银河互联网电视 互联网的出现和普及，转变了人类知识的制造和传播方式。教育公平也不仅仅是让孩子拥有同样明亮的教室、同样崭新的课桌椅，而是拥有同样了解世界的渠道、同样连接世界的速度。现阶段，教育公益已从让每个孩子都能获得教育，逐步转变为让每个孩子都能接受最新最好的教育。 而 2025 年被称为“中国民间公益元年”。现如今，中国公益走过十年，日渐趋于专业化。特别是在教育公益领域，纯物资捐赠的公益 1.0 时代已成过去，正式迈入了以软性扶持为核心的公益 2.0 时代。近日，米乐教育开展名为“互联网+”时代教育公益的突围与创新的线上论坛，旨在讨论如何借助互联网推动教育公益的创新；以及在技术的不断进展的今日教育公益的进展机遇等问题。 教育公益事业十年从捐物到利用互联网赋能 中共浙江省委党校教授吴锦良认为，十年来，以希望工程为重要标志的捐钱、捐物和援教时代，迈向了多元化全方位提升教育硬件和软件实力的时代。而十年来最主要的变化有两大方面：多元化教育公益进展格局的形成。过去十年，各级各类公益慈善基金、教育基金会、对口援教、结对助学和教育公益志愿活动有了长足的进展，多元化教育公益进展格局基本形成；信息技术给教育公益带来的革命性影响。信息技术、特别是互联网的进展，给教育公益带来了革命性影响，这种影响还将持续扩大，其影响的深度和广阔不可估量。 过去十年，国家不断加大扶贫力度，推出了一系列的措施改善教育资源不平衡问题。比如，，2025 年教育部实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目等。这些针对农村教育制定和实施的政策和工程，使得农村学校和学生的物质条件有了基础保障。十年来，中国的互联网进展迅猛，教育公益也搭上了互联网的翅膀。当前，教育公益已经从传统的捐物资、捐学校、改善学校硬件设施，逐步向帮助学校配备信息化教学系统、利用互联网赋能优秀乡村老师、提升学校软实力等方面转变，不断缩短城乡教育差距，改善中国教育资源不均衡现状。米络星集团 CEO、在线教育平台米乐教育创始人刘琼如是说。 政府企业民间联动促进教育资源最大化利用 在吴锦良看来，政府是公益铺路者与掌舵人；民间公益机构是公益践行者与划桨人，而企业是公益支持者与加油人。随着国家综合国力的提升、民间财力的壮大，我国教育公益资源日益丰富，但还很分散、有待不断挖掘和有效整合。在他看来整合的原则和方式有两个层面：第一层面，完...
